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顧雍恭謹地答道：“也不全是，我讀過的有一百多首，包含很多種風格，有類似這樣寫物的，還有寫人寫情的。而且詩也不全是這樣五言的，還有七言，四句八句的都有，不過都很工整。”

“這種新奇的字體也都是陽都侯搗鼓出來的么？”蔡邕又問。

顧雍摸不清老師對這種楷體簡化字的態度，于是答道：“聽說是由我家主公提出改進方向，鐘元常整理出來的。”

蔡邕點了點頭，道：“不論是幾本用于啟蒙的書還是這字都很不錯，看來陽都侯有曠世大才，而且也是忠誠正直之人。”

顧雍一聽老師的評語，心中就暗喜不已，看來老師對主公的印象很好。

一旁的王粲卻問道：“陽都侯能寫出這樣的小詩，的確有才。可是老師從哪里看出他是忠誠正直之人？”

蔡邕似乎非常喜歡王粲，絲毫沒有介意這個弟子語氣中的質疑，道：“你們剛才也讀了陽都侯寫的不少詩了，有沒有從中體會到陽都侯要表達的一些看法或情感？就像你們剛剛談到寫梅花的小詩，這不僅是在寫梅花的品格，也是在寫人格。再看那本《三字經》，在教人識字啟蒙的同時，也在講述為人處世的道理。還有這種楷體字，規整大氣，堂堂正正，能寫出這種字的人，品性也不會差。結合這所有的種種，我才得出陽都侯忠誠正直的結論。”

王粲聽老師這么一講，覺得很有道理，他又隱隱看了師妹蔡琰一眼，臉上感覺有些燥熱。

其他人并未關注王粲，所有也沒有發現他的異樣。

蔡邕繼續說道：“元嘆，先前聽你說已經為人效力，為師尚有些擔心，現在反而為你感到欣慰。陽都侯目前雖然只是一方郡守，但以他的品性才華，將來必然大有前途，甚至有進入朝廷開府建衙的可能。”

開府建衙？為何不是問鼎天下呢？顧雍知道老師一直在朝中為官，對漢室正統抱有很大期望，也可能不太清楚天下的形勢，所以他也不好明說自己的看法，萬一壞了主公在老師心中的印象就不好了，于是附和道：“弟子覺得也是，老師是不知道，主公在九江郡深得民心呢！”

“恩，從他重教化這一點就能看出一二。”蔡邕點頭道，沉吟片刻，突然又道，“元嘆隨我到書房去吧！”

顧雍心喜，知道老師可能是要問些關于主公的事，于是跟著蔡邕站了起來。

“父親，有什么話就在這里說唄，我還等著顧師兄多給我誦讀幾首詩詞呢！”蔡琰正聽他們講得起勁呢，卻發現父親要單獨找顧雍談話，于是不滿道。

“你手上不是有一本《啟蒙詩》么？這里還有好幾本書，有你看的！”蔡邕輕聲叱道。

“我都看完了！”蔡琰撅著小嘴道。

“師妹，等有時間就將我記得的詩詞都寫出來給你。”顧雍連忙打圓場說道。

“這可是你說的，可別忘了！”蔡琰瞬間轉嗔為喜。