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現(xiàn)在幾個老師里，也就張愛林對劉水文是一如既往的好。她覺得這孩子將來必定會成為一個了不起的人物。女人的直覺不會錯的，尤其是一個漂亮的女人。

六一兒童節(jié)跟現(xiàn)在的初中生已經沒有任何關系。

下午的第二節(jié)課是年級主任楊志忠的美術課。

楊志忠不僅僅是美術老師，也是一個文學愛好者。他經常在一些小報紙上刊登些小文章之類的。

在美術課上，楊志忠當然不會跟學生說這些東西，只是在翻閱班級報紙的時候，他臉上儼然多了一份自豪。因為他在報紙上看到了自己的文章與自己的名字。

如果能在大雜志上發(fā)表那就好了。楊志忠心想。這些小報紙的稿酬低不說，而且讀者少，就連報紙的版面都十分擁擠且亂，一看就知道是小報紙而已。

不過楊志忠也知道，大雜志的審文標準十分之高，所以估計自己也只能瞻仰別人的佳作了。

美術課一般都是上半節(jié)講課，下半節(jié)讓學生自己作畫。可楊志忠發(fā)現(xiàn)，這劉水文怎么抱著一本雜志津津有味的在看？

雖然楊志忠向來把學生當成自己的孩子，很少發(fā)火，可是這會兒看見劉水文這家伙居然不好好學習，而是在課堂上看雜志，那楊志忠自然是要火冒三丈的。

楊志忠板著臉猛的拍了一掌講臺。全班同學都被嚇了一跳，一些膽小的女生甚至因為受到驚嚇而叫了一聲。

所有人的目光都隨著楊志忠的目光一起移向了劉水文。

尼瑪，這小子居然敢在年級主任的課堂上看課外雜志。是不想混了吧。初中學業(yè)畢業(yè)的時候，年級主任的印象評分那就等于是一個免死金牌。劉水文現(xiàn)在這不是作死嗎？

楊志忠沒有對劉水文進行批斗，只是沒收了他的雜志。因為現(xiàn)在還是課堂，他總不能占用班級時間去批斗劉水文一人吧。

課間十分鐘，劉水文又被喊去辦公室。

這一來二去的，劉水文都成了辦公室的常客。

去辦公室的人有兩種，一種是去接受表揚的，一種是遭受教育的。劉水文顯然從來都是后者。不過大家也都見怪不怪，因為劉水文本來就一直都是辦公室的常客啊。

現(xiàn)在只不過是因為他呆在學校的時間有點久，所以就覺得他去辦公室更加勤快了而已。

走入熟悉的辦公室，劉水文不再覺得拘謹，反而有種賓至如歸的感覺。

回想起在21世紀的時候，劉水文就覺得好笑。因為21世紀的羅達友就是一個默默無聞，形如透明的人物。無論是初中、高中還是大學，他從未去過教師辦公室。可是現(xiàn)在，他卻成了這兒的常客，想起來還真是十分諷刺呢。

那時候的羅達友每天努力念書，本來想借著知識改變命運的，可誰知道，后來原本屬于他留校任職的好差事居然被一個老師的兒子搶了去。正是因為這一打擊，羅達友才會決定在家里寫網文。

事實證明，知識改變不了命運，能改變命運的是閃電。

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