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韓菲未來既然能成就法家之大成，那么即使是一個模糊的框架，也能給她帶來相當大的助益了。

大不了把整本《韓非子》背一遍，估計那孩子聽完就能坐長征火箭一樣連升三五級。

當然，揠苗助長的道理蘇牧風是懂的，不到真正無能無力的時候，他還是想慢慢引導韓菲自己創建法家的思想體系。

他能做的，應該就是像不久前那樣，以一兩句箴言提點韓菲，讓她自己頓悟。

“明天還是去一趟圖書館，找幾本法家思想的介紹啟蒙作品吧。”

蘇牧風最后打定了主意。

他背后可是站著一個泱泱大國幾千年的人才儲備，法家學派流傳不到千年的思想，恐怕早就被歷代文人學士給啃爛了。

“或許還可以參考一些現代的法治觀念？”

蘇牧風突然想到了這一點，眼睛一亮。

韓菲所想的救世安民，在地球的春秋戰國時代，的確是被法家做到了。但由于在和平時代依舊秉承著嚴刑峻法，最終還是沒能維持太長久的穩定。

雖然是為了姐姐，但回想起那個清冷少女堅定的眼神，蘇牧風還是想為她的理想做些什么。

將先秦法家的嚴酷思想柔化一部分，加入更加溫和的盛世治國之道，是不是能給韓菲的時代帶來一些更加美好的變化呢？

蘇牧風點點頭，這不是一條容易的道路，但有嘗試的價值。

“但要注意不能玩脫了啊……”

突然想到這一點，蘇牧風額頭有幾滴冷汗流下。

比如把孟德斯鳩的《論法的精神》給韓菲看看，然后那孩子在戰國時代玩個三權分立、資本主義……妥妥的是要帶著國家一起跪。

“要細細揣摩。”蘇牧風最后有所明悟，自語道：“還有，可不能忘記中洲大陸的特殊性，才氣、圣人、天地之力……”

這些都要考慮進去，韓菲的未來肯定是要入國拜相，輔佐君王參與諸侯爭霸的。

那么就不能不考慮讀書人掌握天地之力的世界觀下，“戰爭”和“軍隊”的意義變化。

回憶了一下，蘇牧風卻并沒有發現腦海中有相關的信息。

畢竟系統從那道圣道華光中吸收翻譯的信息有限，主要是才氣的起源、修行和應用，不可能面面俱到。

“無論力量對比如何變化，一些軍事準則是不會變的，說起來，戰國時代孫子兵法應該已經出現了，那么還能教給韓菲什么兵法呢？”

蘇牧風沉思著。

不知不覺間，他已經真正擁有了一個老師的心態，開始為自己唯一弟子的未來而絞盡腦汁的謀劃著。

——或許，是那個年僅十五歲的清冷少女，在發出圣道誓言的時候，那比太陽還要熾熱奪目的眼神，真正的打動了他。

她是韓菲。

她必成半圣。

她是法家未來的大成之人。

她將平定列國紛爭、還天下朗朗乾坤。

但這些尊貴的頭銜對蘇牧風而言，都不重要

她是蘇牧風的學生。

這就夠了。