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比如說，現在衛寧出去，遇見鬼后，鬼會自動躲開，但如果衛寧體內玄氣收放自如后，即便鬼撞上衛寧，也感覺不到衛寧身上的玄氣，也不會遠遠躲開。

中午趁著休息時間，衛寧進了書柜。

第四層書柜果然打開了，上面放著一本，衛寧在書柜可待的時間也變成了3小時59分。

衛寧把書本拿了出來，和比起來，這本讀起來要容易些，主要是教人修身養性的法子。

衛寧跟著念了幾頁，心中因為謠言的不快也隨之消散。

衛寧合上，當然，這并不代表她不會去找誰是造謠之人。

……

晚上回寢室的路上，鄭小麗問道：“你都不生氣嗎？”她每次看衛寧，要么在寫著作業，要么就在看書，似乎一點也不在意這些謠言。

“不啊。”衛寧卜算過，這謠言要不了多久就散了。

鄭小麗忍了忍沒說，這謠言經過兩天的發酵，越傳越烈，除了初三一班，整個初三乃至初二，初一的學生都知道了。

快到寢室樓下，兩人聽到前面的同學道：“你們聽說了沒，初三的一位女同學，來自農村，被包養了。”

鄭小麗看了一眼衛寧，準備上前理論，就聽前排另一位同學道：“聽說了，聽說了，而且據說她被包養之后，每天大魚大肉，還畫著大濃妝。”

鄭小麗愣住，這，這好像說的不是衛寧啊。

前排的人接著道：“對，據說這位同學，最喜歡穿大紅色的裙子，和綠色的褲子。”

衛寧看了眼自己，她穿得好像是灰色棉麻衣服啊。

鄭小麗忍不住笑了：“這謠言傳的，放眼全校，不對，放眼整個鎮上也找不出這樣一個人啊。”

衛寧也笑了笑，謠言本就是假的，這愈傳，當然就愈假了。

鄭小麗越想越覺得好笑，本來一開始她聽到這謠言時還很生氣，后面傳成這樣了，她反而覺得沒什么了，只要大家不把這個謠言的主人翁和衛寧聯系起來就好。

……

周三早上，鄭小麗道：“現在這謠言現在只有初一和初二的學弟學妹們在傳，初三的已經沒時間去關注了。”離中考還有三天，大家都緊張得很。

衛寧早上起來除了打坐，默念三遍清心咒，現在提起這則虛假的謠言，內心毫無波動。

見鄭小麗似乎還有些在意，衛寧拿出黃紙給了她一個文曲符。

鄭小麗好奇地接過：“這是什么？”

“文曲符。”

知道衛寧在玄學上的本事，鄭小麗開心地收下，小心翼翼地放在自己的口袋里，不知道是心理因素還是什么，鄭小麗覺得自從有了這符紙后，做題的效率都高了許多。

詢問衛寧，衛寧只說這是正常的。

鄭小麗卻覺得，這是符紙的功效。

……

周四晚上，衛寧正在寢室看書，外面有人敲門。

熊英坐在離門口最近的位置，聽到敲門聲，起身去開門：“你們找？”

這些人是鄭小麗的室友，也是一班的學生，為首的女生道：“你好，我找衛寧。”

衛寧看了過去，發現是自己的同學：“有什么事嗎？”

來的有四個女生，她們走了進來：“是這樣的，我們看到了鄭小麗的符，想問下，我們能不能也買張？”她們跟衛寧關系一般，知道衛寧不會送，所以她們商量好，過來買符。

其實一開始，鄭小麗回寢室說這符紙很有用時，寢室也都沒人相信。

后來，晚上做作業時，大家發現了，鄭小麗確確實實比以前專注許多