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校長頓時就覺得不好了。

校長畢竟是校長，再蠢也不至于認為若爾是個白癡弱智，如果白癡弱智都像這孩子這么兇殘的話，世上還有白癡弱智嗎？

他第一個想到的，同樣，這是一個特殊的孩子。

對待特殊的孩子自然不能用特殊的方法，多少人一輩子都可能見不到一個活的天才，他們學校居然有了一個，校長簡直驚喜莫名好么？

除了校長之外，一直關注著她的葉慎之也接收到了消息。

在聽到葉爾上課突然拿出一把殺傷性武器對著老師（黑板）射的時候，葉慎之便笑了，讓人去小學部校長那里，拿了她做的那個‘玩具’來把玩。

試了效果之后還笑著評價說：“改良的還不錯，如果不是材質所限，殺傷力還可增加幾倍?！?

下面的人聽了簡直囧囧有神，果然只有瘋子和瘋子才能在一起愉快的玩。

閱讀性障礙這種病癥在所有有學習障礙的人當中占有的比例為五分之四。也就是說，有五分之四的學習障礙者都是因為閱讀障礙癥。

但由于這種病癥的不普遍性，世界上大多數人都不知道孩子還有這種病癥，這就會導致一些有閱讀性障礙癥的孩子在年幼時得不到一個好的教育和引導，甚至被認為是白癡、弱智。

這種認知很容易給心智還不成熟處于幼年時段的孩子蒙上心理陰影，甚至讓他們步入歧途，毀其一生。

世界上有很多有閱讀障礙癥的患者，比較出名的：愛迪生、愛因斯坦、達芬奇、肯迪尼、喬布斯等。

他們在年幼的時候，都被老師們認為是白癡、弱智。上帝為你關上一扇門，也會為你打開一扇窗，有閱讀障礙癥的人，在某些方面會格外的出類拔萃。

前提是，他們能順利走過最初的黑暗時期。

如同現在的若爾。

葉慎之決定，給她個機會。

他想起自己從小到大一直的夢想，想到自己的身份，想到所有加侖學校中，唯有s市的加侖學院里面建造的那個實驗室。

他的身份不允許他去做他夢想做的事情，那他就自己扶持一個起來，一點一點看著她成長，完成自己的夢想。

那個過程一點很有趣。

向來老成的少年臉上浮起一抹饒有興趣的笑容，原本沉寂的眼神都亮了幾分，帶了幾分少年的銳氣，對下面的人道：“去把方若爾叫來?！彼炔患按仄鹕恚~開大長腿從辦公桌后面走出來，“還是我親自去吧。

他很少對什么事感興趣，又是雷厲風行的性格，想到馬上就去做。

若爾身在小學部，葉慎之過來的時候，她正坐在食堂里吃飯，同桌的只有顏佑之和秦馨兩人，周圍如同存在細菌一樣空出了偌大一個空地。

葉慎之的到來讓小食堂內很多孩子都好奇地向他看了過去，畢竟孩子們也喜歡看養眼事物的，葉慎之雖然少年老成了些，可那張臉卻是耀目之極。

他走到若爾面前停下，并沒有打擾到她的用餐，一直等她用餐完畢，棱角分明的薄唇才輕輕一揚，目光專注地看著她：“你好，我是葉慎之，我們之前見過，還記得嗎？”

方若爾沉默地看了他好半響，才默然地點了點頭。

小姑娘才七歲，眼里的光就像是熄滅了一樣，沒有半點神采，就連盤中的飯食都沒有怎么動過。

看到這樣的她，葉慎之仿佛看到兩年前被迫放棄夢想的自己。

他不由放緩了聲調，“我在加侖初中部，是你的學長，有點事要和單獨和你聊聊，有時間嗎？”

雖用的是疑問句，語氣卻不庸置疑。

至始至終，顏佑之和秦馨在他眼里就如同空氣一樣的存在，從進來到說話，沒有正眼看過兩人一眼。

若爾抬眸看了他一眼，沒有回答，起身離開。

顏佑之對葉慎之歉意地點點頭，立刻追了上去。

若爾走的并不快，在她向外走的時候，周圍就像是突然被按了暫停鍵，安靜的沒有一點聲音。

葉慎之變聲期特有的粗噶的聲音從身后傳來：“月底有個cq競賽，相信你會感興趣。”

方若爾的腳步果然停下，她回頭，“可以不用上課嗎？”

葉慎之唇角微揚：“可以?！?

對于現在的她來說，似乎只要能脫離這個地方，她會連去死都愿意。

她再也不像過去那樣，走路抬頭挺胸，而是低著頭，看著地面，始終不曾抬頭，瘦弱的肩膀微微向下塌著。

葉慎之一直記得他第一次見她時的樣子，她滿身是血地拿著大扳手站在血泊當中，一雙眼睛卻像是燃燒著火焰一樣明亮，倔強而不屈。

他幾乎是立刻被那一雙宛如寶石一樣的眼睛所吸進去，在那樣的場面下，他首先記住的居然是她的眼睛。

不過短短三個月的時間，她身上的光芒和火焰就仿佛徹底熄滅，只剩一堆死灰，毫無生氣。

他走上前去，修長的手指搭在她的肩上，捏了一把她的肩膀。

她似乎感到疼痛，茫然抬頭無神地目視著他。

他眉頭微皺，目光有些冷厲：“抬頭挺胸！”

她卻透過他直直地轉移了目光，眼睛順著他身后蔥郁的樹木緩緩上揚，看著透過茂密樹叢灑下的點點光芒，一顆顆明亮的像夜里耀眼的星，照的她刺目地灼痛，卻絲毫感覺不到陽光的溫度，冰冷的讓她想躲。

她張開稚嫩的小手，擋住眼前的光芒，又舍不得眨眼不去看這透過樹蔭灑下的碎碎點點的光。

清亮的水澤氤氳在她眼底，暈染了她黑沉沉的眸子，映著光芒，像是被陽光投射的清澈湖面。

掩在水波下面的，是漫無邊際的絕望和無助。