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時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就高一。

我開(kāi)始有著自己的思考，也越來(lái)越沉溺于寂靜，我所有努力的意義，包括我所一直執(zhí)著追逐的，那縹緲冰冷的大學(xué)圣殿是否真的那么重要？我不知道。我只知道，至少它無(wú)法溫暖我貨真價(jià)實(shí)的現(xiàn)在。我只是一天比一天不愛(ài)說(shuō)話，一天比一天的沉默，無(wú)所謂異樣的評(píng)價(jià)和眼光，繼續(xù)活在自己小小的世界里，日復(fù)一日。

直到那天，程安站在我面前。

高一，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，除了蘇靜，我沒(méi)有和任何人有過(guò)只言片語(yǔ)。

一日，平常的午休，一個(gè)明亮皎潔的影子出現(xiàn)在我的視線，那個(gè)眼睛里藏滿了無(wú)盡的空靈和秘密的少年，微笑著站在我面前，伸出雙手，說(shuō)：“林小糖同學(xué)，你的英語(yǔ)作業(yè)寫完了嗎？可以給我借鑒一下嗎？”

這是班上第一次有人那么積極主動(dòng)和我說(shuō)話，我沒(méi)有搭話，直接把作業(yè)遞給了他，我甚至記不起他的名字。

他寫得很慢，慢到課代表過(guò)來(lái)收作業(yè)的時(shí)候，還在一筆一劃地寫，課代表沒(méi)好氣地看了我一眼，說(shuō)：“那個(gè)什么，林小糖你交不交，不交我走了。你們兩個(gè)都算做沒(méi)寫作業(yè)。”我搖了搖頭，站在他身后，看著他寫完，然后自己捧著作業(yè)交到了老師辦公室。

從那以后，每天打開(kāi)抽屜都能收到道歉信，大致是什么不好意思上次連累了你、什么你要是不回復(fù)就是還不原諒我咯云云。看了署名才知道那個(gè)眼睛里帶著小精靈的男生叫程安，真巧，名字和蘇靜一樣讓人安定。

我想起來(lái)的時(shí)候就斷斷續(xù)續(xù)地有一封沒(méi)一封地回復(fù)他每天必到的信件，只是我們盡管就在一個(gè)教室，卻再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。

蕭蕭秋風(fēng)，不留一絲情面，連最后一片葉子也要掠奪，林蔭大道靜悠悠的，透著幽涼，踩上去，能聽(tīng)見(jiàn)細(xì)細(xì)碎碎的落葉聲。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，空氣里都透著濕冷。教學(xué)樓里沉寂了下來(lái)，一下課大家就各自睡去了，我翻了翻課桌里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男牛o程安回了封信，然后就出去找蘇靜。

第二天早上，天蒙蒙亮，宿管的起床鈴還沒(méi)響起來(lái)，我便早早沖向教室，一想到回到教室就能收到程安的信件，莫名地很開(kāi)心，三步并作兩步。

可是當(dāng)我打開(kāi)課桌，卻并沒(méi)有如約收到程安的信。

我站在座位，悵然若失，忍不住向后癡癡望著他。他并沒(méi)有注意到我，專注地凝視著同桌，含情脈脈。

兩個(gè)人越挨越近，聊得火熱，女生不時(shí)掩面微笑，輕輕地往程安身上靠，程安也不避嫌，低頭耐心傾聽(tīng)，目光如水。

我頓時(shí)火冒三丈，死盯著他們，一次兩次，可是程安毫無(wú)反應(yīng)。顧不上害羞了，我怒氣沖沖地殺到他面前，三分鐘熱度就忍了，居然把我給他信件隨意調(diào)侃給別人，嘲笑我的真情借以顯擺他的魅力，是可忍孰不可忍。

程安的同桌很漂亮，連蘇靜都說(shuō)好看，面如傅粉、唇若凝脂。要是換了平時(shí)，我一定巴不得也能上去和這女神套套關(guān)系，說(shuō)不定能握握小手什么的，最好不過(guò)了，那我一定半年不洗手。

我殺到程安面前，他對(duì)于我的突然出現(xiàn)有些愕然，別說(shuō)他，就是蘇靜，也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣沖動(dòng)和熱烈的我。

我什么都沒(méi)說(shuō)，奪了他手里的信轉(zhuǎn)身就走。身后隱隱約約飄來(lái)了女神的聲音：“就是她嗎？”

慘了慘了，我上封信到底寫了什么？沒(méi)有什么花癡內(nèi)容吧？什么叫就是她嗎，是說(shuō)那個(gè)瘋狂花癡程安的人就是我嗎？我的天，真是丟臉丟到太平洋了！這要是傳出去，我在班上還怎么混，好歹我也是班上的高冷學(xué)霸啊！

我腦袋一片凌亂，懷揣著戰(zhàn)利品就沖回寢室，沖進(jìn)洗手間想銷毀這見(jiàn)證自己愚蠢的東西。可是，上面根本什么都沒(méi)有，只是一張略有折痕的白紙。

我把自己鎖在衛(wèi)生間里想了很久，我忽然覺(jué)得自己有些莫名其妙，我為什么要那么生氣呢？我真的只是在氣自己的花癡出糗嗎，那為什么心里會(huì)有說(shuō)不出的失落感呢？

那時(shí)候，我和蘇靜并沒(méi)有被分配在同一個(gè)班級(jí)，為此那一個(gè)月以來(lái)她一直很苦惱，老師的辦公室成了她每日必逛的場(chǎng)所，軟磨硬泡，耍賴打滾，無(wú)奈年級(jí)主任是個(gè)滅絕師太，還適逢更年期，蘇靜見(jiàn)軟的沒(méi)用，就來(lái)硬的。

我陪著她隨便扒了兩口午飯就策劃著一起幫她把課桌搬過(guò)來(lái)，其實(shí)我就屬于打打下手拿拿書(shū)和凳子的那種，挑大梁還是得靠她。

蘇靜和我一前一后正往班上走著，還沒(méi)進(jìn)教室，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)教室傳來(lái)了奇怪的碰撞聲。