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還有“咯”的一笑，詭秘的笑，真比打明珠兩個嘴巴還難受。

這個時候，明珠真想哭，難受極了。

又是一個上午，天氣晴朗，明珠去開窗，讓更多的新鮮空氣灌進教室。

沒想到窗頂上的小鐵釘了一塊玻璃突然往明珠頭上砸來。

明珠嚇壞了，是王禮齊的撲過來用手擋住了玻璃。要是沒有他擋住………明珠連想都不敢想了。

明珠朝王禮齊了一眼，他校服里的白t恤看看起來起來很舒服。再配一雙雪白雪白的球鞋，眉宇間一樣充溢著一種靈氣和光彩。

王禮齊還幫她補習(xí)作業(yè)，也容忍她同桌朝中線的霸道。

她忽然發(fā)現(xiàn)王禮齊也很好，比那個取笑她的朱耀西要好。

現(xiàn)在的明珠，又開始一會兒照照鏡子，一會換裙子……她想給王禮齊寫一張紙條，其實是寫一張“謝謝他”的紙條。

雷老師在班級提醒大家，男女同學(xué)之間的友誼，是健康的、積極的、美好的，有什么事情當(dāng)面說，不要寫什么紙條。

明珠把紙條揉成一團，又鋪開了另一張鏡子里，照出了自己自己通紅的臉，她覺得一顆心在咚咚地跳。

窗外，是一片明媚的陽光…

明珠每天來到學(xué)校，第一眼就往同桌王禮齊的座位上看。

只要他不在教室里，明珠也會走到外面用眼光去尋找他，觀看他的活動。

“王禮齊，謝謝你”的這紙條還是寫好了。

明珠想出千百種方法把紙條給他，可當(dāng)她把手伸向紙條的時候，每次都抖著縮了回來。

雷老師教育同學(xué)們“要從文明的角度去理解、對待男女同學(xué)之間的友誼，不能卵議論、亂猜測”。難道是雷老師看出了自己的思想苗頭嗎?

明珠面對著那張紙條，使勁地扭絞著自己的頭發(fā)。

紙條是寫了一張，可明珠并沒有送出去呀，如此心虛！

她覺得，無論走到哪里，都好像有無數(shù)只眼睛在朝向她，和同學(xué)們也漸漸地疏遠了。

雷老師把明珠叫進了辦公室。這本是意料之中的事。意料不到的

是，雷老師找明珠談些什么?

雷老師微微一笑，說:“別那么緊張。我今天找你來，只不過是隨便談?wù)劇！?

“我講一件事給你聽聽。”雷老師朝明珠微微一笑，“是我親身經(jīng)歷過的。

我以前讀初一的時候，也像你們這么高。有一天，一個素不相識的鄰班男同學(xué)突然塞給我一張紙條。

我打開一看，不禁臉紅心跳起來。

我把紙條交給了班主任。班主任又把紙條交給了校長。那個男同學(xué)作了好幾次公開檢查，還是過不了關(guān)。最后，他自動退學(xué)了。”

說到這兒，雷老師停住了，好像在追悔那早已逝去的往事。“聽說那個男同學(xué)的成績還是不差的，我們那個年代退學(xué)了，就失去了靠大學(xué)的機會，多可惜！”

雷老師低下頭，眼睛很快地眨了眨，慢慢地又說:“其實，我當(dāng)時把那張紙條還給那個男同學(xué)就可以了……

一個人在似懂非懂的時候，什么傻事都能做出來………明珠，沒有任何問題，也不必那么驚訝，不必過分緊張，老師理解你！”

滴晶亮品亮的液體掉在明珠的手上，明珠哭了，連自己都沒有覺得。

最后，雷老師留給明珠一句話是:“人總是有感情的，美好的感情是世界上最美好的東西。

要長大能抓住美好，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，在祖國建設(shè)的宏偉藍圖要去實現(xiàn)自己的價值。”

雷老師的談話在明珠腦海里回蕩。

最近，班上同學(xué)每人再取笑她，也對她親熱起來，王禮齊給她輔導(dǎo)作業(yè)也更耐心細致了。

班會課，雷老師組織同學(xué)們到大操場，圍成一個圏，玩“丟手帕”。

這是一個十分幼稚的游戲，好像不再適合明珠們這些小學(xué)大哥哥大姐姐玩了。

可是，大概由于小時候老師明珠們玩得太少了，也大概這天下午的陽光明媚一切太美了，美，是最能觸發(fā)一個大人和孩子的童心的。

“明珠，唱一首歌吧，《春之歌》，雷老師朝明珠微微笑著。

明珠站起來，天空是那么的湛藍;校園是那么的明亮。

她唱著:

歡樂的鳥兒在歌唱你

盛開的鮮花在迎接你

忙碌的蜜蜂在追逐你

青春的大地在擁抱你

春天啊春天你和我在一起

明珠的同桌，王禮物代表同學(xué)們，給明珠獻上了一花卉，一束散發(fā)著陣陣馨香的鮮花。

明珠夢中的鮮花是只有顏色，沒有香味的。

同學(xué)們的掌聲、歌聲、歡笑聲合在起，奏出了一首歡暢蓬勃的《春之歌》。

這一天將永遠留在明珠的記憶里。

晚上，回到家里，月亮升起來了，彎彎的，極富線條感，很美，也分外地明媚。

明珠拿出寫著“王禮齊，謝謝你”的那一張紙條，把它藏到自己房間里最秘密的地方，在上面加了一把鎖。<script>chapter1();</script>