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每一個學生其實都有這樣的感覺，考試來臨的時候，總覺得煎熬的時候來了，可當最后一門考完的時候，又會覺得考試讓時間過得似乎更快了，眨眼就考完，至于那股子折磨的感覺，完全不復存在。

第一天的兩門，楊軒覺得自己做的相當順利，這讓他很是期待第二天的考試了。若是讓其他人知道他這種念頭，絕對會把他當做一個變態(tài)。

時間的確過得飛快，一晚上的修煉，第二天大早楊軒就來到了學校，沒錯，他就是迫不及待了。

第二天先考理科綜合，綜合這東西，無論是對成績好的還是成績相對差點的學生而言，都是一種折磨。對高考的考試，有這樣的一段話：高考大概就是先考個語文讓你放松一下，然后用理科綜合（文科綜合）告訴你高考不是你想考好，想考好就考好。最后來個大批選擇的英語告訴你高考的不確定，一切皆有可能，打消一下你自殺的念頭。

因此可想而知，綜合這一門，其實才是至關重要的。三門不同的課程夾在一起，讓你在相對很短的時間里答題，這本身就是對學生答題速度的考驗，同時還要求你心里素質(zhì)必須不差。

現(xiàn)在網(wǎng)絡媒體這么發(fā)達，經(jīng)常能在高考結束后聽到這樣的消息，說是某某學霸平時都是拿高分的，可進入高考考場，大腦就一片空白，完全不會答題，最后心理崩潰，甚至直接放棄了接下來的考試。

這樣的事情，數(shù)不勝數(shù)，根源就在于，那些發(fā)揮失常的學霸還是心里承受能力不過關，壓力來臨，他們不僅不能妥善的處理好壓力，甚至還會直接心理崩潰導致一敗涂地。

當然，也不得不承認，這和華夏的教育環(huán)境有關。

可無論怎么說，當今社會，高考終究還算是一種相對公平的競爭方式了。

楊軒的心里素質(zhì)自然是極好的，理科綜合對他而言，無非還是一個適應的過程。

以前他做理科綜合的試卷，總有種茫然不知從哪開始的感覺，既想顧著這邊又擔心那邊沒有解答好，于是兩方面就都出現(xiàn)問題。可這一次，他十分清醒，將試卷全部瀏覽一遍后，才有條不紊地開始作答。

有了前面數(shù)學考試的過程，這次理科綜合他的反應速度更快了，很多的知識要點不需要再從記憶里翻找，而是下意識地就浮現(xiàn)出來。如此，他心里頭就更有底氣了。

“完成！”

寫完最后一道題的答案，楊軒長長舒了口氣，饒是以他現(xiàn)在的能耐，解答完綜合所有題目都覺得腦袋微微有些發(fā)漲了，想來換做是其他人，估計這會兒已經(jīng)暈乎乎的了。

看了看時間，恩，還有十分鐘，應該算是剛剛好。

很快，答題結束，楊軒和郭惜雪相視一眼，沒有對話，只是互相報以一笑之后便開始收拾東西。不過從郭惜雪臉上的表情來看，這門綜合，她應該是答得不錯的。

本來也是，郭惜雪本就是學霸一類型的人，當然，不能忽略她本身校花級別的容貌。區(qū)區(qū)綜合，想來不成問題。

轉(zhuǎn)眼便到了最后一門英語了，坐在座位上，楊軒伸了伸懶腰，如果說四門考試里，他最不擔心的，其實就是英語了。

從小上的雙語教學學校，所謂英語聽力完全不成問題，再加上這段時間狂補詞匯量的積累，做完形填空和作文，自然會比以前提升很多。要說還存在的一點問題，那就是語法選詞搭配的判斷了。