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給別人干活總是累，給自己干活就積極的多。在這個時代，自己這個概念是包含全體族人的，暫時還沒有異化成以單獨個體為單位。

尤其是晚上睡覺太過擁擠，族人們都向有更多的屋子，所以早早地叫醒了陳健。

這一次蓋屋子沒有必要那么拼時間，所以陳健要規劃一下，而且不能把全部的時間都用在蓋屋子上。

杏子黃了、桃子也快紅了，這些東西都要采集回來，一些草藥也該挖掘采集，不少植物的種子也快要成熟了。

最重要的是野外的黃花菜和百合花已經盛開，過了今年就需要明年才能采集到足夠的百合科植物花朵了，那他的計劃又要延后一年。

這一切工作都要提前統籌計劃，房子仍然是版筑法，燒磚之類的辦法當然也要用，但不是用在居住的地方。

他要用磚建造一些禮儀性建筑，而且要和住的屋子與眾不同，從視覺感官上潛移默化地影響族人。

諸如祭祀、學堂、榮譽室之類，他準備用燒磚來造，讓族人前意識里認為這些東西比生活更重要一些，也能提升文化氛圍。

對于外面那些還沒有自己文化意識的族群，文化侵略的效果遠勝于武力征伐。

忘了自己的祖宗、用著別人的文字、說著別人的語言、穿著別人的衣服，那么這個族群就算血還在血管中流淌，但族群實際已經死了。

另外還要蓋幾間月子房，雖然現在的族人生孩子并沒有那么多講究，甚至在羊水破掉之前還在干活，但坐月子能夠預防許多女人病——平均三十歲的預期壽命這種慢病自然看不出問題，隨著定居農業產生的壽命提升，還是提前注意一些比較好。

站在山崖上，用木炭在樹皮上構畫了一下村子的布局，把榆錢兒叫到身邊讓她學著點。

“你仔細看著，過些天由你來安排。”

“我？”

榆錢兒有點害怕，這可是兩三百人的事，關系到整個部族的大事，她覺得自己做不了。

“哥哥，我不會啊。”

“十幾天前你也不會用筷子，沒什么會與不會的。前一次你也看到族人怎么蓋屋子的了，你先說說應該怎么辦？”

榆錢兒怯生生地問道：“為什么是我啊？”

“因為就你能數到九百。來吧，說說要蓋一間屋子該怎么辦？”

榆錢兒回憶了一下，說道：“先挖坑，然后燒石頭填平，支上木頭，挖坑夯土，挖出的坑可以養魚。”

“對啊，這不是很好嗎。”

“可是……怎么夯土，怎么卯榫木頭，我不會啊。”

“你不需要會這些，你只需要知道誰會就行。”

“哦，那別的弟弟妹妹們也學嗎？”

“學，我來教你，你來教他們，你們不但要學怎么做，還要學怎么讓別人做。”

陳健是準備將這些孩子當接班人培養的，族里的其余人已經成熟，思維固化。能知其然，卻很難知其所以然。

將來這些孩子也可以擴散到外面，開枝散葉，擁有一個統治階級應有的見識，最起碼要用個十年二十年的時間，讓他們學會理性分析。等到奴隸制出現后，讓他們知道統治者和被統治者的不可調和矛盾。

不求他們有良心，只求他們能知道怎么把屁股坐穩，能夠在鎮壓成本和壓迫輕重中找到平衡，別自己作死就行。

陳健想了一會，看著榆錢兒道：“你跟著我，用眼睛看，用耳朵聽，不懂的就要問，聽到了嗎？”

“哥哥，那你要做什么呢？”

“更重要的事。”

“比蓋屋子還重要？”

“是的。”

榆錢兒不能理解有什么比蓋屋子捕魚還要重要，可還是順從地點點頭，亦步亦趨地跟在了陳健身后。

陳健帶著所有的族人去了上游砍樹，不管是細樹枝還是將來的椽子都需要準備充足，沿著河放下來。

于是榆錢兒有了第一個疑問。

“為什么不先挖土呢？像上次一樣讓狼皮哥哥帶人去砍樹就夠了啊。”

陳健沒有立刻回答，而是帶著人將木頭撈上來，一些樹枝堆放在河邊晾曬著，然后才帶人去挖土。

第二天，木頭曬干后，陳健帶了些人將樹枝堆放在山崖石壁上，點著火之后，榆錢兒看著那堆火焰，忽然想通了。

“哥哥，我知道啦。因為木頭從河里撈上來是濕的，要曬干了才能燒石頭弄碎它。等著曬干的途中，我們可以去挖土。一邊是太陽在干活，一邊是我們在干活。”

陳健笑著點點頭道：“是啊，就是這樣。我問你，如果現在給你一堆柴，一個盆，一只沒切開的羊，就你一個人，怎么弄才能讓這只羊最快煮熟？”

榆錢兒琢磨了一下，說道：“先生火，倒水，然后等著水開的時候切羊。這樣最快。”

“很對，蓋房子也是一樣。只是需要的做的事更多。你今天用炭畫出所有可能要做的事，只要你自己能看懂就行，看看一共需要多少步？”