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如果這道題能“猜”對(duì)的話，她們班里的那些數(shù)學(xué)尖子生也不至于沒(méi)有一個(gè)能做出來(lái)了！

頭一次的，陳佳瑤開(kāi)始對(duì)李銘軒的教學(xué)水平產(chǎn)生了懷疑。

不過(guò)，看著他一臉認(rèn)真，不像是開(kāi)玩笑的樣子，陳佳瑤想了想，說(shuō)道：“不會(huì)還是40／100吧？”

這一次，她純粹是亂說(shuō)而已，在她看來(lái)，這道題的計(jì)算步驟肯定特別復(fù)雜，答案不會(huì)像她前面算過(guò)的那么簡(jiǎn)單。

李銘軒并沒(méi)有直接回答陳佳瑤的問(wèn)題，笑了笑，看著她說(shuō)道：“我們不如換個(gè)問(wèn)題----如果一個(gè)箱子里面有一百個(gè)紅包，但是有60個(gè)紅包都是空的，你們班所有的同學(xué)依次的抽出一個(gè)紅包，你取到真正紅包的概率是多少？”

“40／100。”陳佳瑤一口說(shuō)出答案，又有些疑惑的問(wèn)道：“這和人數(shù)沒(méi)關(guān)系吧？每個(gè)人的概率都應(yīng)該是相同的。”

這就是現(xiàn)實(shí)生活中的抓鬮問(wèn)題，根本不用想，根據(jù)常識(shí)也知道每個(gè)人取到紅包的概率是一樣的。

隱隱的，陳佳瑤感覺(jué)腦海中似乎有一道亮光劃過(guò)，但卻怎么都抓不住。

李銘軒笑了笑，說(shuō)道：“如果你是第二十個(gè)人呢？”

如果我是第二十個(gè)人？

李銘軒話音剛落，陳佳瑤的腦海中立刻劃過(guò)了一道閃電，剛才還有些模糊的思路瞬間變得清晰。

對(duì)呀，如果把紅包換成剛才那個(gè)問(wèn)題的小球，這兩個(gè)問(wèn)題不就一樣了嗎？

所以，不管是第一次第二次還是第二十次，每一次取到白球的概率和抽到紅包的概率是一樣的，都是40／100！

陳佳瑤并不笨，相反，她很聰明，一點(diǎn)即通，李銘軒只是舉了一個(gè)例子，她就立刻明白了他的用意。

“那好，我們?cè)倏聪乱活}。”見(jiàn)陳佳瑤已經(jīng)明白了，李銘軒點(diǎn)頭笑了笑，直接指到了下一題。

……

……

“好了，這張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題我都給你指出來(lái)了，下去之后你再消化一下，應(yīng)該就沒(méi)有什么問(wèn)題了。”講完了最后一道題，李銘軒站起來(lái)舒展了一下身體，說(shuō)道。

“啊？這就完了？”陳佳瑤如夢(mèng)方醒，低頭看了看手腕上的電子表，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。

這個(gè)時(shí)候，她才驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己剛才居然完全沉浸在了李銘軒的講解之中，原本她最討厭的排列組合與概率問(wèn)題，從李銘軒的嘴里講出來(lái)，居然變的這么的生動(dòng)有趣！

他往往只是舉幾個(gè)生活中簡(jiǎn)單的例子，就可以把題目和課本上的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)他深入淺出的講解，晦澀難懂的問(wèn)題也變的簡(jiǎn)單容易理解----陳佳瑤從來(lái)都不知道，原來(lái)講課還可以是這樣的？

她一直都覺(jué)得難以理解的排列組合，居然是這么的簡(jiǎn)單！

默默的把李銘軒和他們那個(gè)小肚雞腸的數(shù)學(xué)老師做了對(duì)比，陳佳瑤立刻在心里對(duì)李銘軒說(shuō)了一句對(duì)不起。

怎么可以拿那個(gè)家伙和李老師比呢！

李銘軒離開(kāi)陳佳瑤房間之后，她立刻從桌上拿起紙筆，開(kāi)始認(rèn)真的重新計(jì)算剛才李銘軒剛才講過(guò)的那些錯(cuò)題。

門(mén)外，房東大嫂臉上帶著笑容，輕輕地幫女兒關(guān)上了門(mén)。

而此時(shí)，洗漱完畢的李銘軒，也已經(jīng)盤(pán)膝坐在床上，引導(dǎo)著體內(nèi)的真氣沿著經(jīng)脈循環(huán)流轉(zhuǎn)。

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