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對學生她自有一套繩準。

態(tài)度不冷不熱，樂于回答課業(yè)問題，私人部分再三緘默。不樹立原則很難管教這群半大不小的高中生，尤其男生特別愛找麻煩。

多錯多學，將來成為正式老師會有很大的幫助，實習指導(dǎo)老師總是如此予以安慰。

在她因行政或教學焦頭爛額之際伸出援手的班導(dǎo)，是金綰岑在充滿陽剛味的教室能撐住的助力。當然，不只有辛苦的事，像男同學喜歡把運動褲拉到胸口大搖大擺在走廊趴趴走，表演骨盆舞，金綰岑實在也忍俊不禁。

某一次鬧得太過火，她的絲襪被黑板凹槽勾破，男學生自告奮勇幫她商借，歪腦筋動到女同學身上，結(jié)果依舊是班導(dǎo)——她的實習指導(dǎo)老師借出絲襪——才免除窘境。

「學校的活動量特別大，絲襪常常不知不覺破了，我會在辦公室放一個備用，別不好意思，就拿去穿。」

「謝謝老師，我會洗乾凈后歸還。」

面對比她大上二十歲的指導(dǎo)老師，金綰岑就像回到了乖巧的學生時代。

「女生之間別客氣，還有許多事要拜託金老師呢，接下來的四個月你就安心穿著。啊，那件先別丟，破掉的絲襪可以拿來擦皮鞋。這樣好了，你的給我，我們彼此就不相欠。」指導(dǎo)老師說。

「那么……謝謝老師的幫忙。」金綰岑實在說不清穿了半天的絲襪給別人是怎么樣的行為，不過對方十分細心的摺好放進背包，職場的同甘共苦存在各種形式也說不定。

所有的一切都是從隱晦的小裂縫開始。