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2019年，6月，9點整。

帝都，帝京大學(xué)。

正值最后一場期末考試開考，姚祁整個人慵懶靠在座位上，微瞇著眼睛，一副神游天外的樣子不知道在思考著什么，靜靜等待著老師發(fā)卷。

姚祁，帝京大學(xué)心理系17級學(xué)生，現(xiàn)在是大二期末的最后一場考試。這場考試結(jié)束，再經(jīng)歷一次漫長而短暫的暑假，姚祁就是標(biāo)準(zhǔn)的大三學(xué)生了。

隨著鈴聲響起，兩位監(jiān)考老師一位分發(fā)試卷，一位提醒大家注意考場紀(jì)律。“現(xiàn)在開始發(fā)卷！”隨著老師的呼喊，考試正式開始。

姚祁將卷子拿在手里也不著急動筆，首先檢查有沒有缺印漏印，其次寫上班級姓名學(xué)號，最后才開始正式瀏覽題目，優(yōu)哉游哉的樣子屬實不像其他考生般匆匆忙忙。

看著卷面上密密麻麻的題目，姚祁點了點頭，任課老師王老頭沒有亂說，該劃的重點和要考的范圍均在試卷上有所出現(xiàn)，那么現(xiàn)在開始吧。

姚祁微微閉上眼睛，放空腦海。隨著一個念頭的出現(xiàn)，一個空白的世界便浮現(xiàn)在腦海中，虛無且浩大。

緊接著一個與現(xiàn)實中姚祁長相一模一樣的身影在腦海中也漸漸勾勒了出來，仿佛空白的宣紙上被涂抹上了些許顏色，雖然身形有些虛幻。

精神體顯化的姚祁身穿便裝，顯然與外界的本體一般無二。

腦內(nèi)的姚祁睜開雙眼之際，一座古樸的大門就憑空出現(xiàn)，矗立在眼前。

緊接著從虛無中緩緩浮現(xiàn)無數(shù)巨大的青色磚石拼接在大門兩側(cè)與上方，緩緩?fù)@個白色世界的深處蔓延過去，逐漸形成一座碩大無比的青色古樸宮殿。

宮殿純粹由磚石堆砌而成，毫無人類文明雕琢的痕跡，卻又透露出著一絲古樸的美感。

姚祁微微一笑，緩步走進(jìn)這座腦內(nèi)建筑。

建筑內(nèi)無任何其他器物，只有兩側(cè)墻面陳列著從墻根一直延伸到穹頂?shù)母叽髸埽渖狭_列著密密麻麻的書籍，將左右墻面鋪滿，層層疊疊，向?qū)m殿深處延伸過去，放眼望去，竟然還望不到書架的尾端。

如果細(xì)細(xì)看去，還能發(fā)現(xiàn)左側(cè)書架的標(biāo)簽上書寫著年月日，而每一層書架標(biāo)注的是小時，其上放置的每本書的書名則寫著分鐘與秒，似乎整整一個墻面的書架就將時間物化，將其中的內(nèi)容陳列在書架上供人翻閱。

而右側(cè)書架的標(biāo)簽則五花八門，從心理學(xué)、社會學(xué)到電影、游戲，不過許多書架仍有大半空缺著，似乎在等待著人員存放對應(yīng)的書籍。

只有寥寥幾個書架是幾近填滿的，其標(biāo)簽上赫然寫著《犯罪學(xué)》，《心理學(xué)》，《刑偵學(xué)》等等與刑事偵破有關(guān)的書架。

唯一美中不足的是，左側(cè)進(jìn)門處有一塊墻面沒有書架，反而是出現(xiàn)一扇有著些許破舊的木門，在整整齊齊的兩側(cè)書架中顯得格格不入，若是有強(qiáng)迫癥患者看見這一木門，恐怕會極度抓狂。

“來了?”有一道身影突兀的出現(xiàn)在在姚祁精神體旁邊。姚祁扭頭看去，竟然又是一個姚祁。唯一與本體不同的是新出現(xiàn)的姚祁身穿警服，顯得額外的干凈利索。

先別誤會，姚祁可不是什么精神分裂患者，他是完完全全從各種意義上來說都非常健康的男人。說穿了很簡單，這警服姚祁其實是一種思維的體現(xiàn)。

這個世上有一種優(yōu)秀的思考模式叫做換位思考，這種思維模式在普遍的社會學(xué)意義上都是指將心比心，要體諒他人。

姚祁卻對此有不同的見解，他在認(rèn)真思考這個模式后，認(rèn)為可以進(jìn)行更上層的優(yōu)化。姚祁認(rèn)為一個人可以通過想象或者改變自己的身份地位來決定你的思考方式和思考結(jié)果。

當(dāng)然像我們這種普通人沒辦法換位思考的原因自然是因為自己對所要交換的位置沒有足夠的了解，缺乏足夠的信息，那么理所當(dāng)然思考的結(jié)果還是你“本人”所思考的結(jié)果。

如果瞎想也能形成一種思維的話，大概大部分人都能形成自己獨有的思維了。

那么當(dāng)你對某一行業(yè)有了足夠了解之后，能夠隨時進(jìn)行這種上層的換位思考，就能夠形成一種專業(yè)思維，姚祁稱呼這種思維模式為“人格模擬”。

顯而易見，當(dāng)你有了不同的思維，能夠站在不同的職業(yè)和不同的角度得出不同的思考結(jié)果，這種新思維甚至能夠與你原本的思想進(jìn)行爭吵，可不是第二重“人格”嘛。

“我先考試，今晚到家，明天就該你出場啦，稍微做做準(zhǔn)備吧。”姚祁擺了擺手，也沒理會警服姚祁，徑直朝著宮殿深處飛去。

警服姚祁聳了聳肩，隨即也消失不見了。

“嗯，讓我想想，《社會心理學(xué)》對吧。”姚祁的身影懸停在一座標(biāo)注著“心理學(xué)”的書架面前，從整整一排書籍中精準(zhǔn)地抽出一本，封面上赫然印著《社會心理學(xué)》五個大字，整本書就像把外界的實體書復(fù)制進(jìn)了腦海中，連書本中的他所記錄的筆記也一字不差。

“讓我看看，第一題，”隨著姚祁一個念頭，手中的書籍自動翻開，“恩，45頁，有了。”看似時間漫長，實際在外界中也不過堪堪過去了一秒，畢竟哪怕正常人提取記憶也能在瞬息之間完成。

隨著腦中姚祁翻開書本，對照著題目，現(xiàn)實中的姚祁本體也抓起筆在卷面上奮筆疾書了起來。

記憶宮殿，是一種在腦中構(gòu)建宮殿，進(jìn)行記憶提取的方法，能夠有效增加記憶的提取效率而被人們所廣知。

其原理上就是增加記憶信息的索引，能夠通過不同的記憶信息而人為設(shè)置圖像標(biāo)簽，利用人腦圖像記憶強(qiáng)于文字記憶的方式，方便我們從腦海中海量的記憶碎片中提取對應(yīng)的記憶。

因此記憶宮殿是一種只要掌握訣竅，經(jīng)過訓(xùn)練就能人人掌握的優(yōu)秀記憶方法。（詳細(xì)訓(xùn)練方法請自行搜索）

但是與常人的記憶宮殿不同，姚祁的記憶宮殿并沒有選擇用常規(guī)的記憶方式來進(jìn)行儲存、提取記憶。

常人往往會選擇熟悉的環(huán)境來構(gòu)建宮殿，用方便記憶的地點標(biāo)簽對不同物品構(gòu)建記憶，而姚祁則利用自身特質(zhì)直接選擇用最為簡單的時間索引和標(biāo)簽索引。

畢竟姚祁學(xué)習(xí)使用記憶宮殿并不是為了記憶，而是為了封印記憶，更高效地提取記憶。