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第二日一早，服侍海瀾用過早膳之后，李嬤嬤便去了芳華院行授禮儀一事。

稀薄的陽光從半開的窗戶中鉆進來，印得一屋子圈圈點點的光影，海瀾悠閑地坐在廳里，正聚精會神地看著札記，平嬤嬤則在一旁續茶添水。

兩個時辰之后，姜嬤嬤掀了簾子進來，道：“小姐，周夫子到了。”

海瀾將手中之物小心翼翼放于香幾暗屜，才道：“快快有請。”

“諾。”姜嬤嬤忙將簾子卷起，這才出去請了周夫子進來。

海瀾忙起身，指著身側鋪著錦墊的圈椅，“夫子請坐。”一面打量著這四十多歲的男子，一身淺灰色衣袍雖是半新不舊卻漿洗得干干凈凈，國字臉，鼻直口方，眉宇間有股凜然之氣，看上去敦厚有禮，頗有君子之風。

周夫子作了一揖方告了座，倒也不造作，一舉一動皆落落大方，這眼前秀雅出塵的少女，身著水藍色暗繡梔子花蜀錦衣裙，頭上只戴著一支白玉蝴蝶釵，耳上綴著一對清簡的水晶耳環，見之忘俗，點漆似的美眸蓄滿盈盈笑意。周夫子暗暗一嘆，此女嫻靜而大氣，只不知其資質如何？

正打量著，平嬤嬤端了一只青花茶盅，恭恭敬敬地遞與周夫子，“夫子請用茶。”

周夫子笑著接過茶啜了一口，暗忖，此乃碧螺春中的上品，能以此品待尋常之客，想必此女定是大戶人家的千金，難怪氣質有別于常人。既生于鐘鳴鼎食之家，該是早早請了先生教導，只不知此番邀我過府又是想學些什么？

海瀾心知其意，卻不挑破，微微一笑，“小女聽聞夫子學識過人，今有一事想請討教一二。”

“愿聞其詳。”

“小女聽聞，一位慈父欲為愛子請先生，其父認為即便選不到才高八斗之人，亦該找滿腹經綸之士，將兒子培養成飽學之士;其母認為應拜士大夫為師，有師如此，方能通曉為官之道，對其子日后步入仕途，助益良多。小女覺得二人所言均有幾分道理，不知夫子以為如何取舍，方不失為人之本？”

周夫子略加思索，便娓娓道來：“為人師表，才學固然不可惑缺，但一個“德”字萬萬不能缺。即便教書先生才華橫溢，若是師德有損，自己尚不知何為忠孝節義，又如何授之以德？其弟子中若有入朝為官，只知貪臟枉法，結黨營私，其害匪淺。而為人師表者若空有德而無才，亦會誤人子弟。拜士大夫為師，不過學些權謀之術，如何保持中庸，立于不敗之地，若是只想著自己榮辱得失，置國家民族大義于不顧，又有何益？！”一番慷慨陳詞之后猛然醒悟，此女這是在不動聲色地試探自己的德與才啊，還真真不能令人小覷。

“多謝夫子指點，小女受教了。不知夫子認為女子又該學些什么？”

周夫子凝了她一眼，緩緩道：“女子么，修德自然首當其沖，若要明辯是非，便得多讀些書，再學一些琴棋書畫等才藝傍身，不但怡情養性，還可悅己悅人。當家之術亦不可或缺，不過那可就不在老夫講授范圍之內了。”

海瀾暗嘆，這周夫子知我試探與他，此番所答，可謂滑不留手，卻又不失本心，還真難得，到底不是那不懂變通的老學究。她收了臉上的玩味之色，一本正經道：“夫子，小女之妹，年方四歲，略識得些字，日后就有勞夫子了。”

周夫子看著她道：“小姐希望老夫教些什么？”此女代妹選師，可謂用心良苦，想來她對老夫執教定有別的要求。

海瀾心道：夫子不過瞬間便能體察自己心意，這份心智，自然不是只知“之乎者也”的迂腐學究所能比擬的，如此甚好，彼此亦可輕省些。她打定，從容道來：“既然讀書讓人明辯是非，《四書》、《五經》自是少不了的；然則《史記》、《漢書》等，不單令頭腦清明，更可了悟得失；至于《孫子兵法》、《黃石公三略》等兵家奇書，那般出神入化的智謀，足以應對后院之爭----不為別的，只為自保。夫子又說，身為女子應養性怡情，除卻琴棋書畫，又怎能或缺詩詞歌賦？夫子還說，身為女子合該修德，三妹十二歲那年，想來在夫子的悉心教導下，已知書識禮、明辯是非，那時夫子再施以《女誡》、《女訓》，自會事半功倍。”

周夫子沉吟，不少大戶人家，皆把女子的德容言功擺在首位，再學點琴棋書畫，學詩詞歌賦的更少，更勿提史書、兵書了，眼前這篤定的小女子，如此別出心裁，大概是不欲其妹為女德所困，這般膽識又豈是常人能及，真真令人匪夷所思，莫非是想把那女學生送進皇宮么，只是皇帝的秀女皆是官宦人家之女，與江家何干？罷罷罷，這哪是自己一教書先生該操心的……定了定神，這才道：“如此，便依小姐所言。”

海瀾轉頭問道：“平嬤嬤，什么時辰了？”

平嬤嬤答道：“回小姐，現在是巳時三刻。”

雪蘭道：“平嬤嬤，吩咐下去：即刻收拾一間房出來，作授課之用，再將三妹帶過去。”

“諾。”

“小姐，敢問一句，這是確定要用老夫了么，那……”

海瀾笑道：“那是自然，至于其他，還是等夫子見過舍妹再說吧。”

平嬤嬤才出院子，瞥見一輛車駛過，她愣了愣，還是試著喊道：“阿全。”

車子停了下來，一個腦袋伸出來，可不正是阿全，他誕著臉，問道：“嬤嬤有何貴干？”

平嬤嬤忙道：“阿全，著人收拾一間房出來，作授課之用，要快，小姐等著用。”

說到正事，阿全倒也上心，忙問道：“小姐可有說這授課之房，安在前院還是后院？”