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學(xué)生們一片寂靜，他們不知道熊德要去哪里。

秦歌卻察覺出一絲不妙，前一世，在分班上面，并沒有任何的老師站出來說過一句話。但是有些事情，并不是他們這些做學(xué)生的可以知道的。

秦歌知道熊德是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，而他剛剛走出教室時(shí)，臉上流露出來的堅(jiān)毅表情，讓秦歌有種不好的預(yù)感。

秦歌起身，快步的沖了出去。

學(xué)生們看著如風(fēng)一般跑出去的秦歌，一臉的納悶。

秦歌跑出教室，看見熊德正要轉(zhuǎn)身下樓，他急忙跑上去，喊道：“熊老師。”

熊德轉(zhuǎn)身，看見秦歌，問道：“什么事？”

秦歌走上去，站在熊德面前，道：“熊老師，你是不是要去校長辦公室？”

熊德有些驚訝，問：“你怎么知道？”

秦歌心里一松，果然被他猜中了，熊德肯定是打算去校長辦公室找校長，然后提出反對(duì)分班的建議。

“熊老師，這件事情，我們可以解決。”秦歌很認(rèn)真的說道。

熊德看著秦歌，不太明白秦歌說的話。

秦歌道：“熊老師，分班的事情既然是學(xué)校已經(jīng)決定的，那么不管你怎么反對(duì)，都不會(huì)有任何的效果，相反，學(xué)校可能會(huì)因?yàn)槟闩c領(lǐng)導(dǎo)的意見不同，而對(duì)你有意見，并且對(duì)你進(jìn)行處分。”

熊德道：“即使是處分又如何？如果可以讓學(xué)校取消分班，就算是下崗，我認(rèn)為也是值得的。”

秦歌聽在耳朵里，心里對(duì)熊德的敬佩猶如滔滔江水……

這樣一心為學(xué)生的老師，真的是太少見了。

秦歌道：“熊老師，如果你的犧牲沒有任何意義，那么，又為什么要去做這件事情了？”

不等熊德說話，秦歌繼續(xù)說：“熊老師，如果你信任我的話，請(qǐng)把這件事情交給我來做。”

熊德看著秦歌，問道：“你有什么辦法？”

秦歌搖頭，道：“熊老師，抱歉，我不能告訴你，但是我可以向你保證，我一定會(huì)讓學(xué)校改變主意，取消分班的。”

或許是發(fā)生在秦歌身上的奇跡太多了，熊德竟然真的選擇相信秦歌。

“你先回去吧，我去辦公室坐一會(huì)兒。”被秦歌說服的熊德，向辦公室走去。

秦歌呼出一口氣，轉(zhuǎn)身向教室走去，走在路上，秦歌在思考著自己心里的那個(gè)計(jì)劃的可行性。

中國的學(xué)生都是矜持的，膽小的，如果讓他們單獨(dú)的站出來，對(duì)一件事情提出反對(duì)意見，那么他們一定會(huì)不敢。

這并不是說，中國的學(xué)生就沒有骨氣，不，不是這樣的。事實(shí)上是因?yàn)橹袊慕逃菓?yīng)試教育，把本該這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該有的鋒銳氣息，磨平了。

教育告訴我們的學(xué)生，要隨大流，千萬不要太過鋒芒，那樣只會(huì)為你招來不必要的麻煩。

正是這種鴕鳥思想，導(dǎo)致了學(xué)生們只懂得服從、同化，卻忘記了反抗和創(chuàng)新。

秦歌要做的事情很簡單，翹課抗議。

為了保證大部分的學(xué)生都能夠參加這次的抗議活動(dòng)，秦歌要向他們灌輸法不責(zé)眾的思想。

膽小怕事不能成就大事，但是同樣的，膽大的也容易鬧出事。

秦歌回到教室里，趁著熊德不在，他直接走到講桌上。

而教室也頓時(shí)安靜了，所有人都把目光轉(zhuǎn)到秦歌的臉上，他們不知道秦歌好端端的怎么跑上面去了。

秦歌沒有沉默太久，他開口問道：“同學(xué)們，你們?cè)敢夥职鄦幔俊?

教室里起初是沉默的，但是隨著第一個(gè)人喊出：“不愿意！”接著所有人都喊出不愿意。

秦歌繼續(xù)道：“在我看來，分班是對(duì)我們所有人的不尊重，現(xiàn)代社會(huì)，人人平等，學(xué)校不應(yīng)該弄出所謂的好壞班來區(qū)分我們，我們的身上不應(yīng)該被打上這種有色標(biāo)簽。”

“同學(xué)們，還記得我曾說過的話嗎？哪里有壓迫，哪里就有反抗，如今學(xué)校壓迫我們，我們難道不應(yīng)該奮起反抗嗎？難道一定要在自己的青春里，留下遺憾嗎？”秦歌的聲音越來越大，就連情緒也是不由自主的起伏著，影響著教室里五十幾個(gè)學(xué)生。

“如果大家相信我，那么，請(qǐng)大家現(xiàn)在，立刻，跟我站起來！”秦歌一只腳踩在第一排的桌子上，大聲的喊道。

“刷！”教室里五十幾個(gè)學(xué)生整齊劃一的站了起來。

秦歌原本是想等到明天再做這件事情的，但是他沒想到自己說的這些話效果這么好，于是他臨時(shí)改變主意了，就現(xiàn)在，他要帶著大家，去反抗！不論成功與否，他都要去試一試！

秦歌從桌子上抓起一本書，向天上一拋，喊道：“跟我走！”

學(xué)生們學(xué)著秦歌，抓起書向上拋，整個(gè)教室的氛圍就如同一堆干柴被烈火點(diǎn)燃一般，而每個(gè)學(xué)生的胸膛里，也都有著一團(tuán)烈火在熊熊燃燒。

秦歌領(lǐng)頭走出教室，他們是三班，在樓道的第三個(gè)教室。

秦歌帶著學(xué)生走在不是特別寬的樓道里，向初三四班走去，而秦歌帶人發(fā)出的動(dòng)靜已經(jīng)引起了不少人的注意，所有的老師都從教室里走出來。

老師們站在教室門口，頓時(shí)就看見了初三三班五十幾個(gè)學(xué)生一窩蜂的從教室里涌出來。

秦歌一邊走，一邊大聲喊：“抵制分班，還我公平！”

后面的學(xué)生們跟著大聲喊：“抵制分班，還我公平！”

老師們站在門口，一個(gè)個(gè)全部愣住了，臥槽，這是干嘛啊？這么大陣仗？

五十幾個(gè)學(xué)生的喊聲，比起平時(shí)上體育課時(shí)的聲音大多了，這份聲音里包含著他們憤怒的情緒和不屈的精神。

秦歌帶著同學(xué)走到四班的門口，四班的班主任瞪著眼睛，喝道：“你們干什么？都給我回去，還無法無天了這是。”

秦歌根本不鳥他，越過他，走進(jìn)四班，站在門口，大聲喊道：“同學(xué)們，我們應(yīng)該抵制學(xué)校的分班，這是對(duì)我們?nèi)烁裆系奈耆瑁@是對(duì)我們精神上的歧視，我們應(yīng)該反抗，不應(yīng)該屈服，我們要公平！”

四班的學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)被三班五十幾個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)看的心中熱血沸騰，此時(shí)聽見秦歌的話，一個(gè)個(gè)唰唰唰的站了起來。

班主任看見這一幕，頓時(shí)吼道：“都給我坐回去！”

學(xué)生們被班主任的吼聲鎮(zhèn)住了，秦歌轉(zhuǎn)身面相班主任，道：“如果今天在這里，你的孩子因?yàn)槌煽儾缓枚环值綁陌啵銜?huì)愿意嗎？你身為教師，應(yīng)該站在首位，抵制這種歧視人格的行為！”