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孟文禹躺在回程火車的臥鋪上，陷入了沉思：結束了為期兩年的碩士研讀，畢業后導師高教授推薦他為新學員的特訓教官。這個班是新開設的計算機科學與技術，校領導對其寄予了厚望、非常重視。希望新學員能受到最好的教育，在各個方面都得到均衡發展，成為祖國未來的棟梁之材。

而導師推薦孟文禹的理由是：他充分具有當特訓教官的資格，不僅下過基層部隊，還曾獲得全國“兵王”的稱號到國外的著名軍校受過特訓。九八抗洪搶險中還被光榮賦予了“抗洪英雄”的稱號，個人軍事素養過硬，今年又獲得軍隊指揮與指揮自動化的雙碩士學位。在這樣出色教官的教導下，相信能培養出更加出色的學員來。

孟文禹答應了導師的請求，但只有三個月，他會盡自己最大的努力教導新學員們。不管是體能訓練還是文化課程，這些都不是一朝一夕就能學會的東西，而是靠長時間積累的成果，他把方法傳授下去剩下的就要靠他們自己了。

他請了三天假回家看望父母，一晃眼已是幾年沒回家了……

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國防科技大學、六院、計算機學院

計算機學院分為兩個系，一個是阮婧姝她們所在計算機科學與技術、還有一個是網絡工程系。

李教官這三天來，光抓他們內務了，可別小瞧了李教官，那板起臉來更像那個……包黑子了！但李教官對她們女生還算是手下留了情，只讓阮婧姝和孟可欣她們倆督促同寢的學員在宿舍練習。男生那邊就沒這么幸運了，集體拉到訓練場上，并排間隔站好隊列，鋪上席子就地在外面練習起疊被子來。嘖嘖，那場面真夠壯觀的，四五十人在一聲號令下有條不紊地一齊疊被，一遍不合格，重來！如此反覆的練習，還別說效果真是夠明顯的。想想也是，眾目睽睽之下你手腳再不利索點，丟不起那個人吶！棉花過于蓬松，整理不出形狀？那好辦，抬屁股往上一坐，直到棉花夯實了為止。

有很多新學員不理解，花那么多時間和精力在整理內務上，這真要在戰斗時期，根本就沒有任何意義。實則不然，內務條令是規定軍人的職責，是軍隊內部關系和日常生活制度的法規。目的是培養嚴整的軍容、優良的作風，鍛煉軍人自覺嚴謹的組織紀律精神，鞏固提高戰斗力。你連小小的內務都整理不好，談何保家衛國？

李教官說了，當新兵“苦”是百味之首，可再苦也要過“三關”。何為三關？首先是“內務關”。腦袋靈活點兒的，三五天基本能過關，性子綿軟腦子慢點的，就要“笨鳥先飛”，勤加練習了。不然，一人不達標，就會拖全班的后腿。部隊講究的是團隊精神，不興搞個人主義那一套，所以“一榮俱榮，一損俱損”。

第二關是“緊急集合關”。全班集合完畢是兩分鐘時間，落實到個人最慢的也要在一分鐘之內完成：從被窩鉆出、穿軍裝、打背包、背挎包直到操場集合……真是太痛苦了，只恨爹媽沒多生兩條胳膊腿兒出來。

第三關是“隊列訓練關”。操課時間，嚴肅第一，全班由班長帶開，進行立正、稍息、齊步走、正步走、跑步走、敬禮等科目的練習。隊列訓練及隊列會操是培養良好的軍姿、嚴整的軍容、過硬的作風、嚴格的紀律性和協調一致的動作、促進軍隊正規化建設、鞏固和提高戰斗力的重要組成部分。

通過以上“三關”，再通過三個月之后的軍事考核之后，恭喜你終于從普通的“老百姓”成為一名真正的軍人了。

“阮婧姝，你和孟可欣的被子是怎么練得呀，疊得也忒標準了！”唐亦心無比羨慕地看著她們疊得整齊的“豆腐塊”。

“唉呀，說起來姐姐那是大把大把的辛酸淚啊，不提也罷。是有那么一個可惡至極的人，將奴家逼到如斯地步，嗚……”阮婧姝抬起手指假意拭去眼角不存在的淚水，再配上悲悲戚戚的聲音，還真挺像那么回事兒。