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開學(xué)上初二了。

可能是這半年多晨練的成果，阮婧姝和孟可欣身高都抽長不少。尤其是孟可欣，長得特明顯，大概增了四、五厘米，阮婧姝的效果就差了點兒，將將長到一米五五。

看看高自己將近一頭的孟可欣，再想想自己那高挑美艷的姐姐，阮婧姝在心里安慰自己：嗯，你們都是高挑美人，這樣才更能襯托出姐姐這嬌小玲瓏的不凡身材來（赤果果的酸葡萄心理作崇）。

無大功小過的阮婧姝，這學(xué)期被選為生物課代表。說實在的，她對這個科代表的工作實在不敢恭維。吃力不討好，說的那就是她呀！

下周一的生物有實驗課，課題是——解剖青蛙。這解剖青蛙，首先你得有青蛙吧！好吧，苦哈哈的科代表阮婧姝撲身到了抓青蛙的大列中去。全班四十幾名同學(xué)，就算四人一組，怎么的也得抓十只吶！這可怎么辦？光靠她一個人，還不得抓到孵出小蝌蚪來？

正在她一籌莫展之際，救星出現(xiàn)了。孫武、李金自告奮勇的承攬了抓青蛙的大任。周日，一行四人：孫武、李金、阮婧姝和孟可欣相約上午九點，在學(xué)校后面的蘆葦蕩集合。孫武和李金拿了抓青蛙用的網(wǎng)子和水桶，孟可欣更玄乎，居然拿了支魚桿。小妞兒，你以為是來釣魚，還愿者上鉤呢？

只見，孫武和李金挽起褲角，拿起家伙事兒就直奔蘆葦蕩而去。這哥倆配合還挺默契，不一會兒就抓了三、四只青蛙。哈哈，照這速度，那抓十只青蛙還不是輕飄飄的事兒么？

阮婧姝正在那邊得意呢，卻樂極生悲了。孟可欣想叫她一起幫忙捉青蛙，可一巴掌拍下去有些用力過猛，而阮婧姝又沒設(shè)防，被她拍了個標準的狗啃泥。(┬_┬)↘

阮婧姝連忙爬起身來，呸了呸嘴邊的爛泥，突然發(fā)覺頭上有異物。斜眼往上瞄了瞄，頭上隨即傳來“呱、呱”的聲音，似在嘲笑她的狼狽一般。阮婧姝泄憤地一把揪住頭上的青蛙，狠狠地和它來個大眼瞪小眼。

孟可欣見狀捧腹大笑起來，孫武和李金在不遠處啼笑皆非的笑也不是，不笑也不是，忍得很辛苦。最后，孟可欣也覺得自己有些不大厚道了，將阮婧姝從泥洼中拽了出來。

“笑，笑，笑死你個小八婆，下手可夠狠的啊！”阮婧姝賭氣的一把搶過孟可欣遞上來的手帕。

“呵呵……對不起嘛，我也不是故意的。呵呵……行啦，別生氣了。要不，你也推我一回，算扯平了！”孟可欣有些氣弱地看著阮婧姝。

阮婧姝沒再理會她，低頭盯著手中的青蛙陷入沉思中。半晌，她抬頭望向其它三人，說：“這堂解剖課，我得向老師提提意見。不能為了我們一已之私，而迫害青蛙呀，再說……我也實在下不去這手，想想那解剖場面，頓覺毛骨悚然的！”阮婧姝像受不了所想似的渾身抖擻數(shù)下。

孫武聞言，放下手中的網(wǎng)子，頗感詫異地看了看阮婧姝，說：“沒想到，你還挺有愛護之心的啊！”

阮婧姝被夸得心里美滋滋的，但那張沾滿泥的臉上卻是不動聲色。嗯嗯，姐姐又不是鐵打的心腸，該柔軟的地兒絕對比誰都要軟。

“嗯，也是，青蛙是捕捉害蟲能手，解剖了是怪殘忍的。”李金也在一邊附和道。

“那就這樣吧，明天先把這幾只青蛙讓老師看下，再借機向他提提咱們的想法。之后再放也不遲，不然，生物老師還以為你這個科代表懈怠、偷懶呢！”還是孟小妞心細，幾人相視一笑，點了點頭。

打定主意，幾人將東西收拾好，就分道揚鑣了。而青蛙，則由孫武代為保管。

第二天下午，生物課。

阮婧姝提前向生物老師說明了她的想法，老師聽取了她的建議，還夸獎了她幾句。最后，老師只讓她拿捉來的青蛙，向同學(xué)們展示下青蛙的外部結(jié)構(gòu)，內(nèi)部解剖圖則參考書上的圖片。

上課了。阮婧姝將水桶拎到講臺上，小心翼翼地抓出一只青蛙來。環(huán)視下緊盯著她的同學(xué)們，清了清嗓音，說：“咳咳，同學(xué)們，青蛙呢是兩棲類動物，它和蟾蜍的形態(tài)結(jié)構(gòu)相近，都屬兩棲綱無尾目動物……”

“這是它的眼睛。”“呱”

“這是鼻孔。”“呱、呱”

“這是它的前肢。”“呱、呱、呱”

“這是后腳的蹼。”“呱、呱、呱”