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“村長你有什么事就吩咐，能做到的我一定不推辭，你這樣不是折我的壽嗎？”

原來，這個村是村民祖上在荒蕪上開辟出來的，那時村里倒是有幾個識字的先生，（只要能識字，在他們這就可以稱呼為先生了）。

可惜后面幾經戰亂，知識不知什么時候就斷了，村里也就沒有能夠識字的人，只有村中口耳相傳的一些知識還保留了下來。

例如，字分為道字和簡字，道字不知道是什么，簡字就是那獸皮上的繁體字（以后一律稱呼為簡字，這里以作說明）

再比如，村長保存的那張獸皮上，寫的就是村子的名字，青田村。

這是村里一代代傳下的，村里人都知道，只有陳元這外來沒多久的，才不知道，因此，村長一聽他能念出獸皮上寫的村名，就相信他卻是進過學，能識簡字。

“陳小先生，不知能否請您教教村里的娃，讓他們學習簡字？”

周圍村民大氣都不敢吭一下，就怕驚擾了小先生。

“這？”

陳元猶豫，他只是一個一般的高中生，還是學理科的，他擔心能不能教好。

“我就怕教不好啊，畢竟我這水平就這樣，怕把孩子教壞了？”

聽的前半句，村民們滿是失落“小先生是拒絕了，是啊，自己的娃，哪有進學的命？”

不過聽到后面半句，村民們眼里都放光了。

“小先生，你盡管教，教啥，咱娃就學啥。學不好是咱娃沒這命，絕不敢怪小先生。”

“是啊！！！”

“對！對！”

“小崽子敢不聽話，你就死命打，打死都成！”

見村里人都這么說了，他也只有勉為其難的答應下了。

村里知道這消息，都高興壞了，全村都熱鬧起來。

村民們商量后決定，不能讓小先生再住那破舊的茅房。

聽村長的話，要蓋一間大大的竹樓，以后先生可以在那教村里的娃識字。

第二天天不亮，村里一干青壯就進山砍竹子去了。

全村齊動，不過幾天，一棟結實的竹樓就蓋好了。

用的都是村外竹林里的老竹，十分結實，還能聞到一股淡淡的竹香。（建竹樓是否要用干竹子大家就無視吧）

之后每一家，都送了點米啊，面啊，鹽啊之類的。

說是讓小先生全心教學，不要操心雜事了。

陳元見村里竟然對這事這么重視，心里也有些發愁，自己一理科男，教他們些什么了，繁體字是會看，但是不會寫啊？

教簡體字？算了吧。

這要是村民知道了，還不打死他。

“穿越怎么沒有金手指呢？真是給穿越者丟臉啊！”

就在他考慮是不是先隨便教幾個會寫的字應付一下時，腦海中砰的一聲，傳出一陣巨響。

一陣劇痛。

陳元毫無征兆的昏了過去。

在他恢復意識的時候，他發現腦海里，出現了一塊顯示屏，畫面正是穿越前，他玩的那一款游戲。

“這是？”點點屏幕，“觸屏的？蠻先進的，看來這就是我的金手指了。”

首先出來的是一長串列表，看名字，嗯，《千字文》《三字經》《百家姓》《詩經》《論語》......

原來是游戲下載到本地的資料文件。

懷著希望點點《千字文》標題，竟然進去了？

他“看著”出現在他面前的千字文繁體全文和簡體注釋，吊著的心總算是放平了。

“總算有東西教了。”

就這樣，陳元就光榮的當上了青田村唯一的陳小夫子。

白天，他在學堂（竹樓一樓）教小孩千字文，字當然是他從腦海中抄出來，再用小刀刻在一塊竹板上，他讀一遍，下面的娃跟著讀一遍。

讀熟了幾句，就讓他們反復讀背，回家后還要將學會的字刻一遍，美其名曰，作業。

晚上，他就在家（還是那竹樓，不過是二樓），進腦海里翻書，這里也沒有其他好娛樂的，還不如翻翻書。

陳元發現，穿越后，他的記憶力好多了，一篇繁體字的文，只要仔細的看上一遍，基本就能記個八九不離十了。

再看兩遍，就能全部記下。

“讀書的時候怎么就沒這么好的記性？”

就這樣，陳元就光榮的當上了青田村唯一的陳夫子。

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