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這一日琦玉她們一早來到書房，等候梅先生上課，按照安排今天上得是琴課。這時琦玉非常喜歡的課，為了不超過琦嬌，引起王氏的反感平時在課堂上梅先生讓彈的時候，就胡亂應付一下。梅先生知道琦玉的處境也就不多要求，只說天賦如此。而琦玉在回房以后抓緊練琴，未免琦嬌等聽見，經常只在琴上虛撥練習指法，她很希望有一天能大大方方地彈一次，看看自己的水平。不一會兒梅先生來了，她說道：

“《春曉吟》篇幅不大，但是結構完整，韻味綿長，頗具意味，上次已經教過你們指法，現在每人先彈一遍我聽。琦蕓先來。”琦蕓聽罷，面有難色，但是又不敢不彈，曲聲響起，勉強成調。琦蕓彈完，滿面愧疚地說道：

“學生下來也有練習，可是就是彈不好。”

“天資使然，為師也不苛責與你，盡心就是。”琦蕓訕訕坐下。當下琦嬌挺直身子，昂起頭自信滿滿地說道：

“請先生指教。”

一曲奏罷，梅先生微點下頜，含笑道：

“手法嫻熟，琴聲悠揚，在你這個年紀有如此技巧，實屬難得。”

“多謝先生贊譽。”琦嬌說完有點挑釁似的看著琦玉，對這首曲子她極有信心，每天都練好幾次，但是卻很少聽到琦玉房中傳出琴音，便猜她疏于練習。當下擠出笑說道：

“姐姐，到你了。”隨即一副看好戲的表情。琦玉點頭，向梅先生輕聲說道：

“學生愚鈍，望先生指教。”這首《春曉吟》，琦玉其實也沒有練過幾次，但她可能是有彈琴的天賦，學起琴來比繡花快了許多，上次梅先生講完指法要點，自己就已經基本會了，所以即使下來沒有正經兒在琴上彈過，卻是成竹在胸，而且今天更是興奮終于有機會堂堂正正的彈一次琴。平時自己多半會平平淡淡地彈完，讓著琦嬌，但是既然昨日已經跟王氏弄成那般，和平相處已經是不太可能，只看誰占上風罷了。表現突出，會讓張厚重視自己，為自己多添一份保障，所以今天，一定要拔得頭籌。當下，穩定心緒，凝神片刻，輕撫瑤琴彈奏起來。

此時外院張瀟的書房中，楊熙和張瀟也正聆聽著美妙的琴聲。原來今天張瀟請楊熙來，是有一篇文章想讓他指教一下。楊熙剛讀了一會兒文章就聽見遠處傳來叮咚的琴聲。剛開始的一只曲子琴聲生澀，毫無意趣可言。張瀟說道：

“這一聽就是我三妹妹彈得。”

“這你也聽得出來。”

“當然，三個姐妹中彈得最好的是我二妹妹，大姐的一般，三妹妹最差。但是說到女紅最好的卻是我三妹妹。上次我央她繡得荷包真正栩栩如生。”

“那你大姐擅長什么？”

“大姐？這可真說不上來，琴、棋、書、畫包括女紅俱都平平。”楊熙聽了頗不以為然，自從那日看見琦玉的遭遇，他也可以了解琦玉在家中是怎么過得，平凡可能是一把保護傘吧。

“不過，別看我大姐現在默默無聞的，但是一旦回到京城，我們就都不如她了。”

“此話怎講？”

“我大姐姐就是祖母的眼珠子，在京城是那可是捧到手里怕摔了的，連我這個孫子都要靠后。不過也難怪，大姐姐是祖母從小一手帶大的，情分自然非比尋常。”這時琴音又響起，這一回卻是技巧嫻熟，曲聲流暢。

“這不用說了，定是我二妹妹，她年紀雖小，琴技卻不凡。”楊熙點點頭，不由想起那日琦嬌明明故意推了人，卻不承認反而嫁禍它人，由此可見外面盛傳張夫人心慈善待繼女、庶女的話也不能信的。過了一會兒，琴聲漸停。張瀟還在說：

“怎么樣，我二妹妹的技藝還不錯吧。”楊熙正在看張瀟寫的那篇文章，因為內心對琦嬌的厭惡，只是敷衍的嗯了一聲。這時突然一陣琴音傳來，起始叮咚的琴音似乎正喚醒春睡未醒的人兒，閑適而慵懶。忽然琴音一轉，猶如從遠處漸漸傳來的鳥鳴，時隱時現，一應一答。讓人按耐不住，急欲推窗一觀究竟。后面琴聲逐漸清亮，節奏明快亮麗。猶如春日的陽光拂面，令人心情舒暢。聽者雖置身深秋，但似乎能看見窗外綠葉婆娑，繁花似錦，春意盎然的景色！聽罷這般美妙的琴聲，張瀟和楊熙都呆了半響，似乎還在回味。過了許久，張瀟才說道：

“這是誰彈得，真可說是繞梁三日呀。”楊熙也贊道：

“此曲只應天上有，人間那得幾回聞。好曲子！”

“應該是梅先生彈得吧。”

“我覺得不像，如果是先生彈得，自應技巧嫻熟。但是我聽此曲，意境極高，技巧略有不足，應是初學。”

“我不相信，大姐姐什么時候這樣厲害了。”

“這卻簡單，回頭問問即知。”

墨香齋中，一曲終了，梅先生連連點頭。

“聽你琴聲，仿佛置身明媚**之中，鮮花盛開，雀鳥相伴，甚是怡然自得。你的技法雖有欠缺，但是意境卻好。假以時日，必成大家。”

“先生謬贊。”琦嬌聽完梅先生的話瞪著琦玉，眼里充滿了憎恨和厭惡。

“琴為治世之圣器，修養之神物。這是因為唯獨琴才有天地遠古之聲。昔日詩云：絲桐合為琴，中有太古聲。你們彈琴，首先要讓自己豁達包容，親和自然，琴音即心音。”