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宋教授拿著如意讓童鞋們挨個看,說是讓大家判定年限,轉了一圈后,他指了指洛宴和王楚,“你倆說說看,你們該是第一次上這種課,隨便說說就行。”
在桌子底下,洛宴踢了王楚一腳,王同學很不情愿的站了起來,只是面對教授的時候卻是笑容滿面,“老師,這是現代人仿的,雖然古人的工藝沒現代先進,但是線條間會有一種古韻,而現在仿制品都是粗制濫造的東西,形不像,神更不像。”
宋教授特欣慰的點了下頭,“不錯,不錯,說的很好,這把如意,確實是現代仿造的,沒想到這位同學小小年紀,眼力卻是不錯。”
王楚得意的坐下了,學生們都在瞅著那把如意看,現代仿造的如意,怎么會出現在古墓里呢?這讓大家對古墓的好奇心變得更盛。
洛宴也在考慮這件事,現代的如意出現在古墓,只可能是一個原因,就是有現代人進過古墓,至于是誰,最大的可能便是盜墓賊。
當然這個猜測并不絕對,據她所知,盜墓賊進墓室,有帶黑驢蹄子的,有帶摸金符的,還有帶開過光的菩薩的,還沒聽說過有帶玉如意的。
雖然玉如意的寓意不錯,但從未和盜墓扯上過聯系,由此看來,進墓室的這個人很有可能是個外行,并不是專業的盜墓賊。
洛宴能想到的,教授們肯定也能想到。
現在警方已經去調查這把玉如意的出處,雖然它是現代的仿品,但也是下了一番功夫的,否則不會連那些研究生都能騙得過,洛宴和王楚若不是從小見慣了好玩意兒,也夠嗆能看得明白。
越是價高的東西,就越好找出處。
在讓大家看過玉如意后,宋教授又拿了一枚銅幣讓大家看,銅幣上的字是嘉慶通寶,目前嘉慶年間的銅幣流世比較多,除少數價高外,大多都很便宜。
因為常見所以學生們都認得,但是宋教授拿的這枚和平時人們常見的又不太一樣,宋教授有意考察學生們的眼力,所以點了一名學生起來。
“說說你能看到的。”
宋教授點的這名學生是白天干活的時候和王楚扯皮的那個,好像是叫李巖,他站起來又認真看了一下銅幣,這才答道,“這是一枚嘉慶年間流通的嘉慶通寶,銹蝕明顯,是朱砂銹,很明顯是出土物,老師,我能看出的就這些。”
宋教授讓他坐下,然后補充了幾點,“若是你們對這枚銅幣進行記錄,不要忘了寫上這是一枚生坑古幣,銹色新鮮,還有從銹色,你們該能斷定一件事,便是埋放銅錢處的土質是堿性,我們只有更好的了解古墓所處的環境,才能更好的進行挖掘工作。”
同學們都點頭表示同意。
今晚宋教授給學生們看了兩件出土物后,便給學生們下了課,當然按照規定,剛出土文物是不能用來授課的,只是這方面并沒有太嚴格,一些小件兒讓學生看看倒也無妨,再說這又不是學校的正式授課。
宋教授走后,研究生們又聚在一起議論了一陣兒,洛宴和王楚沒跟著摻和,她倆回了房間。
夜深人靜的時候,有一間屋子里傳出了響動,穿戴好的兩人拿上手電筒,走出了屋門,山村的夜晚很靜,除了有幾聲鳥叫,其余什么聲音都沒有,連狗都歇了。
這個點兒村支部的大門是鎖著的,兩人沒有鑰匙只好選擇了翻墻,手起腳落間兩人到了外面,動作利索的一塌糊涂。