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只是大半天的功夫，一間臥室和一間教室就被村民們搭好了，盡管很簡陋。村里唯一的木匠按照長孫澹的要求將幾塊木板刨平拼起來，刷上土漆晾幾天就會成為一塊黑板，沒有粉筆倒是很麻煩，從山上找到的軟石塊對于這樣的黑板而言仍然太硬。

過了三天，“三無”人員長孫澹再次走上了講臺，時代不一樣了，水泥的講臺也被夯實的泥土替代，課桌和板凳都是一截截的樹樁，六個孩子面前每人一個裝上沙子的木盤，加上長孫澹組成了一所學校，沒有什么儀式，也沒有什么異象。村長還打算搞個拜師禮，被長孫澹拒絕了。

小村一百多號人，十二三歲的就是家里的壯勞力是不可能來聽課的，除了村長的孫子十二歲而外招的只是八歲到十歲左右的，太小長的難照顧。本來十歲以下的孩子還有十多人，除過女孩還有幾家卻是不愿進學的。長孫澹不能強求，也沒必要強求。很多人很多事只有當經歷過的人才會知道，更多的人卻只能在時候扼腕嘆息說一聲：早知道，哎……

原本寂靜的山村早晨有了讀書聲，當然是長孫澹度一句，學生學一句。長孫澹知道這些學生讀書的目的不是走科舉做官，自從隋煬帝使得科舉正式成為選官以來，房玄齡就是隋朝進士出身，可隋唐時期，書籍和學問流派幾乎掌握于大家族之手，普通人連報名的資格都沒有遑論考中。

每日早讀半個時辰，練字半個時辰，不要求美觀，能被別人認識就行。對于山村的孩子來說，讀書是奢侈品而不是必需品，唐時期的科舉已經逐漸完善了，但是這是對世家大族來說的，由于紙張成本高昂，加之印刷術還未發明，書籍的成本不是普通百姓所能接受的，所以宋代以前游學盛行，宋代就逐漸沒落了。

基于這些原因，長孫澹也不指望他們能夠進士出身，所以長孫澹給他們制定的學習內容有兩部分，第一部分就是識字，能寫自己的名字，能看明白一些簡單的布告就可以了；第二部分就是自己的強項，教他們用自己的方法計算一些四則混合運算即可。

因為是先生，這個叫做李家村的小村莊里人人都對長孫澹三人禮敬尤嘉，人們總是對于自己弄不懂的東西而別人能弄懂的人保持著敬畏之心，這是對只是的敬畏，也是對世界的好奇，這也是人類這個族群不斷前進的動力之一。

長孫澹就這樣，在這個四面皆山的小村莊留了下來并有了自己的一席之地。盡管來到這個世界已經有幾個年頭了，可長孫澹總感覺自己與這個世界格格不入，有些地方自己憑借著幾千年的積淀有著別人無與倫比的優越感，而有些地方自己卻像一個白癡一樣沐猴而冠。長孫澹不明白到底是什么地方出了問題，可這種感覺卻越來越強烈，也許，這是個機會讓自己好好調整一下，找出原因。當發現自己在錯誤的道路上狂奔時，先停下來，停下來就會更靠近正確的方向。

山中無日月，幾天時間一轉就從眼前溜走了，長孫澹給學生放了一天假，也是給自己放一天假。

一大早起來，叫上張忠，二人就上了山，前面有一個獵戶帶路，王鐵膽仍然在劈柴，盡管劈的柴都快夠全村的人家燒了。

早就聽孩子們說離村子二三里遠的地方有一個小瀑布，和一個幾丈見方的小潭，夏天大家最喜歡去那里嬉水。

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