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（2）

秦清上學(xué)的勁頭空前的積極起來(lái)，每天不用父母叫就自己早早地起床，早早地出門(mén)上學(xué)，爸爸媽媽看到她如此勤奮，欣慰不已。其實(shí)秦清只是想早一點(diǎn)去學(xué)校見(jiàn)到顧凌峰而己。

林芊芊最近可是抱怨連天，秦清每天喊她的時(shí)間提前了許多，她本就愛(ài)懶床，現(xiàn)在只要她一慢，媽媽就會(huì)拿秦清說(shuō)事：“看看人家秦清多用功，你的成績(jī)本來(lái)就比不上秦清，還不加倍努力！”

林芊芊恨死秦清了，不止一次表達(dá)自己的不滿(mǎn)，可秦清仿佛打了興奮劑一樣，仍是天天如此，她又不能自己走，媽媽會(huì)嘮叨死她的！

林芊芊埋怨秦清重色輕友，在她看來(lái)，自己在秦清的眼中，趕不上顧凌峰的一個(gè)手指重要，真是傷心啊！秦清是對(duì)自己很好，可對(duì)顧凌峰更好，幫他收拾書(shū)桌，倒垃圾，給他打好水，幫他交作業(yè)，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至！

秦清來(lái)到班級(jí)，顧凌峰已經(jīng)在座位上學(xué)習(xí)了。

秦清放好書(shū)包，拿了作業(yè)，連顧凌峰的一起送去課代表桌上，顧凌峰沒(méi)有吱聲，自從秦清和自己同桌后，他就沒(méi)有親自交過(guò)作業(yè)，秦清總是替他代勞，而且樂(lè)此不疲的。

有幾次他來(lái)的早自己交作業(yè)后，秦清來(lái)時(shí)問(wèn)他要時(shí)，他說(shuō)交完了，秦清就會(huì)有些不高興，顯得很失落的樣子。從發(fā)現(xiàn)她的這個(gè)習(xí)慣后，顧凌峰就不再自己送了，而是早來(lái)了就把作業(yè)放在桌子上，秦清來(lái)后看到時(shí)，就會(huì)很高興地把他們的作業(yè)一起交上去，而且不會(huì)鬧情緒。

顧凌峰是一個(gè)極其聰慧的人，他會(huì)用自己的判斷力去分析問(wèn)題，秦清和他以前的同桌周夢(mèng)不同。周夢(mèng)平時(shí)很安靜，往往沉浸在自己的思維和學(xué)習(xí)中，往往讓人忽視她的存在，和周夢(mèng)同桌他們有時(shí)甚至是一天都說(shuō)不上幾句話(huà)。

可秦清卻不一樣，她活潑好動(dòng)，精力充沛，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，讓人想要忽視都難。而且情緒起伏多變，成績(jī)好時(shí)興奮不己，成績(jī)不理想時(shí)就垂頭喪氣，好像有自己的陰晴表似的，表情豐富，性情不定。

常常顧凌峰正在認(rèn)真做題時(shí)，秦清遇到不會(huì)的題了就繞頭發(fā)，轉(zhuǎn)手中的筆，時(shí)而坐直，時(shí)而趴桌子，顧凌峰想不知道都困難。

于是他忍不了的情況下，往往只能是放下筆，頭伸過(guò)去，拉過(guò)秦清的卷子主動(dòng)給她講起來(lái)，幫她解決難題，不是他熱心腸，愛(ài)幫助人，而是不這樣做，顧凌峰也別想清靜。

從那以后，秦清養(yǎng)成了習(xí)慣，只要遇上難題，就一動(dòng)不動(dòng)地湊過(guò)來(lái)盯著顧凌峰的卷子看，顧凌峰就明白了她的用意，兩人真是默契十足。

秦清還從家?guī)?lái)了一小罐的蜂蜜，想起來(lái)時(shí)就會(huì)趁他不在教室里時(shí)，給她自己水杯里加上一小勺，給顧凌峰的水杯中加上一大勺，等到顧凌峰回來(lái)后一喝水，就發(fā)現(xiàn)水真是夠甜，不用想，又是秦清做的。此時(shí)，秦清就會(huì)笑瞇瞇地看著他，然后得意地拿出自己的水杯也享受般地瞇起眼睛喝上一小口，然后故意問(wèn)自己：“水是不是很甜”諸如此類(lèi)的問(wèn)題。

顧凌峰覺(jué)得，自從自己換了同桌后，日子真是突然就變得豐富起來(lái)了，充滿(mǎn)了不可預(yù)知性。

秦清還利用自己是班級(jí)生活委員的職務(wù)之便，把自己調(diào)成了和顧凌峰在一組值日。

每次值日當(dāng)天，去食堂吃過(guò)晚飯后，她就會(huì)回到班級(jí)等著顧凌峰回來(lái)，她把自己和顧凌峰分在了外擔(dān)值日，就是校園內(nèi)教學(xué)樓周?chē)鷦澐至巳舾蓚€(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)指定的地區(qū)，清掃校園教學(xué)樓外的衛(wèi)生。

顧凌峰回班后，他們兩人就帶著工具一起來(lái)到外擔(dān)，清掃路旁的落葉和地上的垃圾，果皮紙屑。

路上不時(shí)有吃過(guò)飯的學(xué)生來(lái)回走過(guò)，有的是和好朋友散散步，放松一下心情，有的同學(xué)是匆匆而過(guò)，趕著回班學(xué)習(xí)，還有上晚自習(xí)的教師時(shí)而經(jīng)過(guò)。可只有他們兩人是自始至終地認(rèn)真清掃著，秦清從沒(méi)像此時(shí)這樣愛(ài)勞動(dòng)，顧凌峰即使勞動(dòng)時(shí)也是風(fēng)姿卓然的，不緊不慢，從容淡定，一如他本人帶給別人的感覺(jué)。

秦清有時(shí)故意拖拉，在自己這邊磨蹭，等到顧凌峰掃完自己那邊，就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫秦清，把垃圾掃成一堆，然后把掃帚遞給秦清，讓她在這里等她，自己拿起垃圾桶去倒掉，秦清就在原地一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)話(huà)地等待，相信他一定會(huì)回來(lái)找自己的，秦清喜歡這種感覺(jué)，等顧凌峰的感覺(jué)。

顧凌峰回來(lái)后，就會(huì)主動(dòng)接過(guò)秦清手里的工具，和她一同回班，秦清的個(gè)頭剛到顧裝峰的肩頭，她便輕輕地走在他的身側(cè)，一聲不出，像個(gè)聽(tīng)話(huà)溫順的孩子。

顧凌峰低頭總會(huì)看見(jiàn)秦清安安靜靜地跟著自己，馬尾辮在身后一甩一甩地。

從高二同桌開(kāi)始，秦清就突然闖入他的生活，像個(gè)影子似地跟著自己，時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在自己的視線(xiàn)里，上課時(shí)坐在一起，開(kāi)會(huì)時(shí)在一個(gè)屋檐下，值日時(shí)分到一處，顧凌峰從最初的不太適應(yīng)到如今的漸漸接受，習(xí)慣，秦清在他心中終于不同于其他同學(xué)，是個(gè)獨(dú)特的存在。

他也會(huì)認(rèn)真地督促秦清的學(xué)習(xí)，老師發(fā)下的卷子，顧凌峰都會(huì)下意識(shí)地先看一下秦清又有哪道做錯(cuò)了，然后耐心地給她講解，還會(huì)列舉一些類(lèi)似的題型讓她帶回家去練習(xí)，第二天拿給自己看。

在他盡職盡責(zé)地輔導(dǎo)下，秦清的成績(jī)穩(wěn)中有升，基本上他講過(guò)的題秦清不會(huì)再出錯(cuò)了，讓他頗有種“孺子可教”之感。