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扈教頭露出欣喜的表情，畢竟像這種神秘的人能屈尊指導一群在道途上還是初生兒的小孩可不是哪都能碰到的，不夸張的說除了那些世家大戶之類就是沒有。原本扈教頭只是隨口一說，沒想到觀老真的答應了，于是他謝過觀老就急急地去組織小孩來聽觀老的說法。

觀老看著匆匆的扈教師心理暗嘆：“道途啊道途，世人只知長生逍遙，卻不知踏上這條路就是踏上了一條單向蛛絲線路。知道終點是那，能看到路在哪，可又有誰注意到了路途的障礙，蛛絲的堅韌為世人贊嘆，可它同樣是脆弱的經不起哪怕一點外部壓力的存在。長生的路途太遠，遠到這根堅韌的蛛絲也無力承擔。”

觀老還在憶往昔的崢嶸，那邊扈教頭笑呵呵的跑過來說：“那些小孩我都安排好了，請觀老移尊步訓他們幾句吧。”

觀老甩甩頭，驅散回憶與虛空中，點點頭和扈教頭兩人來到了廣場中央。

觀老望著面前五六十張稚嫩卻嚴肅的臉笑了，這些才剛剛冒頭的小孩就是長生路的希望，雖然他們基本不可能真的走到那一步，但他們是這條路延續下去的希望。雖然因為小劫的不喜歡尋道所以觀老平時很少提及這方面的東西，但作為這條路上曾經的一員，對這條路有著不同尋常的感覺，他還是很樂意分享自己的經驗給后輩。畢竟經歷過的激情崢嶸的歲月人們都是樂于和別人分享的，別人聽一個故事，自己訴說一段人生。不求所有人共鳴，只是反扣問自己那段歲月可曾后悔，是對自己過去歲月的檢驗。

觀老指了一位大概八歲的小孩說：“孩子，你說說你在干嘛，為什么這么做？‘

小孩大聲說：”我在練基礎拳法，為進入真正的長生路打基礎。我這么做事為了以后能長生！”

小孩答的很有力也很沒有自我見解，但讓這么小的小孩說出獨立的思考結果還是很勉強的。但觀老卻有點小失望，長生是一條孤獨的路，沒有誰和誰的路是相同的，不能走出自己的一條路別說長生道，就是連長生第一關窺徑都很難突破，超過一半的尋道者止于窺徑。所以聽到小孩這樣看似沒有錯誤且充滿斗志的話觀老覺得比較失望。

看到觀老的表情扈教頭很疑惑，在他看來這小孩的回答一點都沒有錯啊，但看觀老的表情好像有點失望，基于這種疑惑他也沉默了。

扈教頭的表現觀老看在眼里，他心里一嘆，他知道扈筑是個錚錚的漢子，對于孩子的教育他肯定會不遺余力。但他絕對不是個好教師，他只是交給了孩子方法，卻沒有給他們獨自開道的能力。看似合格的教育受益了所有人卻也束縛了所有人。當然這也不是他的錯，能力和眼力決定他能做到這一步。

觀老對于小孩的回答和扈教頭的表現沒有進行點評。他又點了一個看著容貌可愛的小女孩問了同樣的問題，小女好的回答也前面那個小孩幾乎相差無幾。接著觀老又點了幾個小孩回答都大同小異。

有能力的人就是不會用很小的樣本來武斷的決定一群人的能力，觀老當然也不會。他沒有為此失去耐心，他接著問了一個很普通的小孩，這小孩的回答讓他眼前一亮。

“l我覺得練基礎拳法是為了從最簡單感受長生，為進窺徑尋找合適的方法！”許是怕自己的答案太過和別人不一樣，小孩回答的有點遲遲疑疑。果然聽完這個小孩說的扈教頭眉頭一皺，覺得這小孩說的太胡扯了，從最簡單感受長生，長生能有那么簡單么，那神州不就都是長生者么。最讓扈教頭不滿的是這小孩說話遲遲疑疑，這是他最忌諱的，他認為尋道之人就應該干脆果敢。但他也沒有發作，畢竟旁邊還有個觀老在。

觀老定定的看了這個小孩一會，很認真的問：“孩子你叫什么？”小孩也很認真回答道：“我叫簡印璞”’