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與此同時，校籃球隊的助教內特-詹姆斯正在向K教練匯報今天的試訓結果，他對今天來試訓的人員整體不看好，覺多數人沒有能在校隊打替補的能力。但有一兩個值得留意觀察，其中就包括杰森楊。他向K教練詳細描述了當時杰森楊與史密斯斗牛時的情形，詳細到了每一個細節，最后簡單闡述了他對杰森楊的看法。

“毫無疑問杰森楊是個高球商球員，他在0：3落后的不利局面展現出的冷靜讓人驚嘆，而高球商和冷靜是成為一個優秀的控球后衛的必備條件。但另一方面他的技術還很粗糙，身體素質一般，甚至可以說是很差，唯一值得一提的是他轉身速度很快，節奏感很好。但第4球他在籃下的轉身和腳步移動讓我真的有這就是奧拉朱旺在打球的錯覺。整體來說優缺點都很明顯，可以成為控球后衛的替補補充球隊。”內特-詹姆斯的評價很客觀。

“我聽說他從3個月前才開始接觸籃球，這是真的嗎？”K教練平靜的問道。

“根據我多方求證，應該是真的。”內特-詹姆斯回答道，一會似乎又覺得太過簡單且不夠直觀，又接著道：“他生物學院的同學向我表示杰森楊的愛好是音樂，他精通鋼琴和小提琴，還會一些不知名的中國樂器。平時閑暇時間也喜歡做一些手工藝品，之前從未看到過他有打籃球。”

第二天杰森楊收到了關于第二次試訓的通知短信，時間同樣是周六下午4點。“我有這個榮幸與你共進晚餐嗎？”杰森楊試著回了信息，但等了許久，也沒有收到回復，顯然是被拒絕了。

領取了擊敗諾蘭-史密斯的任務獎勵，他的冷靜屬性提高到了11點。而系統下方還出現了兩條消息。

《系統消息》：你在場上被挑釁后產生負面情緒，冷靜經驗減少3點。

《系統消息》：你在場上成功控制住了情緒，冷靜經驗增加3點。

“吉米，這個是怎么回事？。”杰森楊不解問道。

“屬性的獲得方法的第3點已有說明，精神屬性無法訓練獲取，但可在場上獲得經驗并最終反饋為數值。”吉米解釋道：“需要10點經驗才增加一個屬性點。”

接下來的日子里杰森楊開始強化短跑訓練，這能提高他的速度和爆發力屬性。諾蘭-史密斯給了他參考，優秀的速度和爆發力屬性無疑能讓他在控衛的位置上獲得更多優勢。

但強化短跑訓練非常消耗身體體能，他現在每天只能堅持訓練2個小時，而且為此縮短了其他訓練時間。雖然訓練時間變短，但薇薇安卻更忙碌，她需要不停在訓練中給杰森楊放松肌肉，以避免他受傷。下午的時間他會和卡爾繼續做2個小時的運球訓練，并不時和卡爾玩一對一斗牛，這時候卡爾已經不是杰森楊的對手了。

這一周訓練成果豐富，杰森楊將速度和爆發力各提升了1點，現在兩項都是9點，力量提升1點現在有10點了，終于沒有那么弱不禁風了，運球提升1點現在有12點，運球頻率加快，與卡爾玩斗牛時已經很少被斷。

周六下午4點杰森楊進入球館的時候，看臺上卻空無一人。原來今天是封閉試訓，觀眾沒有被允許進入球館觀看。球館內試訓人員和籃球隊隊員們都在做著熱身運動，杰森楊脫去外套開始在場邊進行熱身，籃球隊的隊員們看見他，臉上表情復雜，而諾蘭-史密斯則一臉的羞愧。

一會K教練拿著一張夾板走了進來，招集起場上所有人員，開始說道：“今天我們進行5對5演練，打20分鐘，希望大家在場上有正確的表現。新人組成一隊，老隊員一隊。記住，輸和贏都不是重點，重要的是你所展現出的特點和團隊精神。”說完K教練坐在一旁的折椅上開始觀察，助教內特-詹姆斯擔當裁判。

因為只是訓練賽，所以沒有跳球，新人隊先后場發球，杰森楊被分配在控衛位置上，他是被重點觀察的對象。

接過球快速推進到半場，負責防守他的還是諾蘭-史密斯。這次他總結了上次的教訓，杰森楊剛到前場他就開始上來緊逼，不給他突施冷箭的機會，杰森楊無奈招呼隊友過來擋拆，利用擋拆后輪轉球員還未補上來的這一個空當，直接在三分線干撥跳投，“唰”球沒進，短了，球從籃框前沿墜落，只是擦到了籃網而已。

杰森楊甩了甩手，似乎感覺今天的手感不太好。校隊發后場球，諾蘭-史密斯帶球過半場后，利用新人隊隊員之間相互不了解，防守松散的漏洞，快速殺入內線上籃得手。

杰森楊再次拿到球，同樣的手段，擋拆，校隊提升了防守時的輪轉速度，辛格爾上來防他，沒有給他出手空間，持球從左路突破，辛格爾貼上了他，他無法擺脫，最后迎著辛格爾的防守跳投，“當”打鐵了。20分鐘的對抗很快結束，60：8，校隊砍瓜切菜一般狂勝，比賽完全一邊倒。