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任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：投籃技術(shù)屬性點(diǎn)+5。

失敗懲罰：無。

任務(wù)狀態(tài)：未完成。

掏出電話打給卡爾：“Hi，卡爾，我需要一個(gè)教練來指導(dǎo)我投籃，你最近有沒有時(shí)間？報(bào)酬與上次一樣。”顯然杰森楊對(duì)卡爾的指導(dǎo)能力很是認(rèn)可。

“哇噢，杰森，很高興能接到你的電話，你的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，我以能認(rèn)識(shí)你為榮。”卡爾在電話中興奮的說，“只要是你的事，我絕對(duì)有時(shí)間，報(bào)酬？噢不，我的朋友如果知道我因指導(dǎo)你練習(xí)籃球而收取你的報(bào)酬，他們絕對(duì)會(huì)殺了我。我想如果可以的話，我們能合個(gè)影嗎？當(dāng)然如果你能在照片上簽個(gè)名那就完美了。”

和卡爾約好碰面時(shí)間后掛了電話的杰森楊一頭霧水，他對(duì)卡爾所表露出來的過份熱情感到疑惑，他不認(rèn)為上次學(xué)習(xí)運(yùn)球所展示的學(xué)習(xí)天賦能夠折服卡爾，并且能影響到他的朋友們。杰森楊對(duì)學(xué)校BBS上的輿論風(fēng)暴依然一無所知，他的全部精力除去上課全部都放在訓(xùn)練和完成任務(wù)上，安德森這個(gè)始作俑者當(dāng)然不會(huì)和他講這一切，而薇薇安在他面前從來也不談與凱瑟琳有關(guān)的任何事情，他也從來不問，兩個(gè)人在這一事件上似乎有著非同一般的默契。

杰森楊依舊全身心投入訓(xùn)練，他也慢慢適應(yīng)了來自周圍人群的各種復(fù)雜目光，以及時(shí)不時(shí)的冒出來的各種美女的示好。

卡爾到達(dá)球場后似乎興奮不減，他熱情的給了杰森楊一個(gè)大大的擁抱后，掏出一個(gè)3摟著杰森楊的肩膀咔咔的開始自拍，拍了好一陣才消停。

“首先，我們來學(xué)習(xí)投籃的手型，”回到場上的卡爾很快進(jìn)入指導(dǎo)教練的角色，正色道，“一手持球，一手扶著球，注意五指微微張開，用手掌和手指接觸球，不要用手心，將球舉過頭頂，手掌與小臂約成90度角，手肘同樣也約成90度角。”卡爾一邊做著動(dòng)作示范，一邊詳細(xì)講解。“投籃時(shí)，先瞄準(zhǔn)籃框位置，在伸展手臂的同時(shí)，使用手指和手腕的力量將球推出，注意不要直接使用手臂的力量。投籃姿勢(shì)會(huì)因各人的肩膀的寬度與手臂長度等自身?xiàng)l件略有不同，我建議你多看看阿蘭-休斯頓的投籃動(dòng)作分解視頻，那是公認(rèn)的教科書?！闭f罷卡爾在弧頂位置做了一次投籃示范，“唰”球進(jìn)。

“來，你來試試。”卡爾將球遞給杰森楊。杰森楊接過球，先比劃了一下投籃姿勢(shì)，然后就在剛才卡爾投籃的位置，將球投出，“唰”同樣球進(jìn)了。

卡爾張大著的嘴巴至少能同時(shí)放入兩個(gè)鴨蛋，“你一定是蒙的，這不可能，一定是蒙的?！笨栕炖锬钏樗?，“再來一個(gè)試試?！被剡^神來的卡爾又遞過籃球。

“唰”還是同樣的位置，球又進(jìn)了，“再來?！笨柌桓市牡溃@次位置換成了底角，“唰”球進(jìn)。位置再換成45度角，“唰”再進(jìn)。重新回到弧頂，“當(dāng)”球打在籃框前沿，球短了。

“你確定之前從未玩過籃球？你不會(huì)是上帝派來玩我的吧?！笨柕哪樕现徊顩]寫著“我不信”三個(gè)字了，“我從未聽說過有人在第一次練習(xí)投籃就能在三分線外5投4中。”

杰森楊也覺得手感好得出奇，微笑著望著卡爾，沒有接話。

“好吧，杰森，我現(xiàn)在是你的崇拜者之一了，你真是天才中的天才。”卡爾眼中閃著小星星，接著又說道：“投籃動(dòng)作我想就不用再教了，現(xiàn)在我來教你一些其他的投籃技巧。”

接下來的時(shí)間里，卡爾開始教杰森楊其他攻籃技術(shù)，如急停跳投，轉(zhuǎn)身跳投，拋投，勾手，上籃，45度角擦板等等。杰森楊對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握非常迅速。最后，結(jié)合之前學(xué)習(xí)到的運(yùn)球技術(shù)，他們兩個(gè)還玩起了斗牛，卡爾將杰森楊虐得痛不欲生，其間還給他剃了一次光頭，他過于孱弱的身體嚴(yán)重影響了他的技術(shù)發(fā)揮，是在高強(qiáng)度貼身防守下的投籃命中率低得令人發(fā)指，最關(guān)鍵他現(xiàn)在根本不會(huì)防守。分別時(shí)卡爾非常得意，虐待天才的機(jī)會(huì)可不多，況且是這種天才中的天才。

時(shí)間很快來到9月，杰森楊一如既往的訓(xùn)練和完成系統(tǒng)給出的各種專項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，這其間他完成了投籃，傳球，防守和無球跑4項(xiàng)普通加專項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)身體屬性也有一定程度提高。

新賽季的NCAA籃球聯(lián)賽又將打響，杜克藍(lán)魔也開始重新集訓(xùn)準(zhǔn)備踏上新的征程。在去年又一次止步于16強(qiáng)后，K教練花了一個(gè)夏天的時(shí)間用于球隊(duì)補(bǔ)強(qiáng)，但結(jié)果，小蝦都沒撈到兩只。豪門球隊(duì)多年無冠的結(jié)局只有兩個(gè)，要么重新奪冠證明自己的豪門地位，要么變成破落戶就此沉淪。如果以10年為一個(gè)坎的話，現(xiàn)在的杜克藍(lán)魔毫無疑問已站在了通往豪門或是破落戶的分叉路口，今年補(bǔ)強(qiáng)沒能撈到任何優(yōu)秀高中球員就是最好的證明。

這其間校園BBS上依舊不時(shí)發(fā)布著一些關(guān)于杰森楊的各種信息和圖片的貼子，而各種貼子匯合而成的主旨主要有三點(diǎn)：一，只有杰森楊這樣帥氣的人才配得上凱瑟琳。二，杰森楊為了他的女朋友愿意做任何事，即使是對(duì)他而言完全陌生的籃球。三，杰森楊是天才中的天才，他在訓(xùn)練中展現(xiàn)出許多非同一般的能力，?；@球隊(duì)?wèi)?yīng)該主動(dòng)招他入隊(duì)。每次貼子一出“愛心護(hù)草社”的成員們都對(duì)凱瑟琳嫉妒得咬牙切齒，她們中的有些人組織起來去凱瑟琳宿舍下抗議，有些人在校內(nèi)貼大字報(bào)號(hào)召大家抵制凱瑟琳的一切活動(dòng)，更多的人選擇去杰森楊常去的場地看他訓(xùn)練，給他加油助威，遞水送毛巾。一時(shí)間搞得杰森楊，凱瑟琳，甚至是薇薇安都不堪其擾。

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