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我知道這樣做會(huì)有什么后果，在班級(jí)上，而且是在上課的時(shí)間，把一個(gè)學(xué)生給打成那樣，估計(jì)學(xué)校不會(huì)輕易罷休。

曾經(jīng)我也在同樣的情況下打過(guò)劉方，所以我很清楚這樣做會(huì)有什么后果。

恐怕就算是李鳳龍，身為高一的年級(jí)老大，也不敢在上課的時(shí)候下這么重的手吧。

當(dāng)然，除了學(xué)校方面，還有那個(gè)四班的班級(jí)老大，那天來(lái)找過(guò)我的蘇凡估計(jì)也不會(huì)放過(guò)我。

已經(jīng)招惹了李鳳龍的我們，又招惹了四班的老大，這對(duì)我們真的是雪上加霜。

但是我不后悔，也不想去考慮什么后果，我只知道，我的兄弟在別人的班上被人給欺負(fù)了，所以我要打回來(lái)。

剛一回到班級(jí)，我們這堂課的老師已經(jīng)在講臺(tái)上講起了課，我和葉子陽(yáng)也沒(méi)敲門(mén)，直接走了進(jìn)去。

那個(gè)老師也不是我們班主任，看到我們遲到，而且還不敲門(mén)，也沒(méi)說(shuō)什么，讓我們回座位坐好。

我剛一回到班級(jí)，就看到周恒有點(diǎn)著急的表情向我看了過(guò)來(lái)，他沒(méi)有去醫(yī)務(wù)室，估計(jì)是因?yàn)椴惶珖?yán)重。

不過(guò)上課期間，他也不好直接過(guò)來(lái)跟我說(shuō)什么，所以他從兜里掏出了手機(jī)，給我發(fā)來(lái)了一條短信，問(wèn)候了一下情況。

我簡(jiǎn)單的給他回復(fù)了一條短信，然后就趴在桌子上睡起了覺(jué)。

我睡的不是太熟，或者根本就沒(méi)有睡著，所以在下課鈴響的時(shí)候，我就精神反射般的坐了起來(lái)。

把身子面向門(mén)口那，等待著我們班主任找上我。

周恒雖然之前問(wèn)過(guò)了我的情況，我也簡(jiǎn)單的告訴了他，但他明顯還是有點(diǎn)不放心，又朝我走了過(guò)來(lái)仔細(xì)的問(wèn)我有沒(méi)有受傷。

我直接把臉湊到他面前，反問(wèn)他，你看我的樣子像是受傷了嗎？

周恒仔細(xì)看了我一陣，才確定我真的沒(méi)有受傷，這才回到座位上重新坐好。

我又繼續(xù)等起了我們班主任，這種感覺(jué)非常不好，有點(diǎn)像是等著審判的降臨，我不知道我會(huì)面臨怎樣的下場(chǎng)，又會(huì)把我的家長(zhǎng)找來(lái)么？

說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是有點(diǎn)怕找家長(zhǎng)的，倒不是怕我爸罵我，只是怕他們擔(dān)心我而已。

不過(guò)一分鐘過(guò)去了

五分鐘過(guò)去了

十分鐘過(guò)去了

課余時(shí)間只有十分鐘，上課鈴聲又一次響起，我還是沒(méi)有等到班主任的身影，這讓我有點(diǎn)又驚又喜。

班主任居然沒(méi)有來(lái)找我？是因?yàn)槌椴怀鰜?lái)時(shí)間，等著以后再來(lái)收拾我？

還是因?yàn)樗揪筒恢肋@件事？四班的那些人難道沒(méi)有告訴老師就是我把劉吉峰打成那樣的么？

不過(guò)不管是因?yàn)槭裁矗傊@一堂課我并沒(méi)有事。

我并沒(méi)有松懈下來(lái)，因?yàn)槲疫€不知道到底都發(fā)生了些什么。

第二堂課下課的時(shí)候，我們班的班主任還是沒(méi)有來(lái)找我，我心里不知道是啥滋味，或許有些僥幸？

雖然我對(duì)于給周恒報(bào)仇的這件事并不后悔，但是這不意味著我就想被學(xué)校開(kāi)除，或者記過(guò)。

第三堂課上課的時(shí)候，我的一顆心又揪了起來(lái)，不因?yàn)閯e的，只因?yàn)檫@一堂課正是我們班主任的課，如果說(shuō)之前她是有事沒(méi)來(lái)得及處理我的話(huà)，那這一堂課總不會(huì)放過(guò)我了吧。

我這兩堂課的怪異表現(xiàn)已經(jīng)引起了其他人的注意，就連周子墨下課的時(shí)候都走到我旁邊問(wèn)我是不是哪里不舒服。

不過(guò)我沒(méi)跟他們說(shuō)什么，難道我能跟他們說(shuō)，我有可能會(huì)被學(xué)校開(kāi)除么？

除了葉子陽(yáng)以外，跟我關(guān)系不錯(cuò)的都不知道我下午第一堂課上課前去了哪里，又做了什么。

葉子陽(yáng)又是一個(gè)一根筋的人，根本不會(huì)考慮那么多，所以只有我自己才知道我這幾堂課過(guò)的是多么的水深火熱。

鈴聲響了沒(méi)多久，我們班主任抱著兩本書(shū)走進(jìn)了班級(jí)，班上很安靜，我的心跳的很快，緊緊盯著班主任的表情。

但是從班主任走進(jìn)門(mén)，到走進(jìn)講臺(tái)上，她從始至終都沒(méi)有看我一眼。

我這是沒(méi)事了？

難道班主任是真的不知道我在四班所做的事？

我松了口氣，這幾堂課所帶來(lái)的壓抑全都一掃而空，以至于我的心情十分不錯(cuò)，居然開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)起了老師講課。

下午這最后的兩堂課我都聽(tīng)得津津有味的。

不過(guò)意外總還是發(fā)生了，就在最后一堂課結(jié)束的時(shí)候，班外傳來(lái)了很多人的腳步聲。