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下午兩點，6然準時見到了周小雅同學。﹎8﹏ｗ·ｗ·ｗ`．-ｙ=ａ·ｗ-ｅ=ｎ·８`．-ｃ-ｏ·ｍ

一米五左右的個子，還是個孩子。

班主任老師向周小雅介紹了6然，說這是來和她聊天的老師，有什么話都可以和這位男老師說。

6然待班主任介紹完后，微微地彎下腰，向小周同學打了一個招呼。

“小雅你好，我叫6然。”

但是，周小雅卻沒有理他，頭都沒有抬一下，只是安靜地站著。

“呃，呵呵，6老師，這孩子就是太安靜了，老師和她說的話從來都沒聽進去過。”班主任王老師略帶歉意地道。

6然擺了擺手，絲毫不介意的樣子：“王老師見外了，我想和小周同學聊天，那也要看她想不想和我聊，我不會勉強她，我會再嘗試一些辦法。”

6然說著，又轉身看著周小雅，“小周同學，我們就在辦公室里聊會，你看好嗎？就一會兒，你什么時候想出去，就從這扇門走出去，好嗎？”

還是沒有動靜，周小雅一動不動，像是沒有聽見一般完全沒有反應，頭低低地，6然只能看見她黑乎乎的頭和劉海。

6然開始有點懷疑這個小女孩的聽力有沒有問題。

見到周小雅這樣，一旁的王老師似乎有些尷尬，嚴厲道：“聽見6老師說話了沒有，讓你坐在這里，不要低頭玩自己的了，乖乖地聽話，聽見了沒有？”

“嗯。8　　ｗ·ｗ=ｗ·．=”

6然聽見一個微弱的聲音從周小雅的喉嚨里了出來。

她輕輕地點了點頭，隨后轉過身，非常自覺地坐在了辦公室的一張木凳子上。

卻沒有坐在對面那張寬大的長形沙上。

“6老師，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老師滿臉堆笑地看著6然，示意6然可以坐在沙上。

6然愣了一下，他想解釋什么，又覺得還是讓這位班主任早點離開這里為好，就交待了一句，“一個小時以后再來敲門。”

便不再對王老師多言。

王老師只好出去，關上了門。

少了王老師滿臉笑意的咋呼，屋子里變得安靜了許多。

6然倒覺得自在了不少，他也搬了一張板凳，坐在了女孩的對面。

他心里暗想，這個學校，怎么連對孩子的基本尊重也看不到，搞得好像我是來強迫周小雅做什么似的。

他們以為這是對我的尊重嗎？

“你好，周小雅。”心里這么想著，6然開口說道，“對于剛才的事，我想做一些解釋，王老師說的話不是我的本意，我尊重你的意愿。”

小女孩點了點頭。

這次連輕輕的“嗯”都沒有了。＞　　>8　　ｗ=ｗ`ｗ`．·ｙ-ａ-ｗ-ｅ=ｎ`８-．`ｃ`ｏｍ

然后，就沒有然后了。

周小雅就這樣安安靜靜地，一言不地坐著。

6然拖著腮幫子，也不一語地，就這么看著她。

這倒不是因為他對現在的狀況已經心中有數，只是在等待一個讓周小雅開口說話的時機。

事實上，他也不知道自己在等待什么。

他能拿她怎么辦？

就算6然對心理咨詢中的催眠技術，自學了許多，最近也精進了不少，甚至那神奇的案例本還強化了他催眠的能力。

但是，面前的這個小女孩一動不動地低著頭，連看都不看6然一眼，這要他怎么對她進行催眠？

一時間，6然也有些無計可施了。

女孩就坐在6然面前，6然卻能感覺到她在強烈地抗拒，仿佛這一切都讓她很不舒服。

這間辦公室，這個班主任，這所學校，還有這個叫6然的新老師。