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“嗯。”徐儀清攤開數學筆記，“因為我媽經常外派，我爸在家的時候，還會家務全包。”

楊躍想：那小徐言傳身教，以后是不是也會家務全包？

他問：“你討厭你媽外派？”

“我很期待她出差。她以前出差去香港去紐約回來，要給我帶很多吃的跟玩具。”

“真好。”楊躍說。

徐儀清說：“我最遠只去過東南亞，你在倫敦呆過誒。有什么好的？”

他問的問題，楊躍不能回答。所以楊躍抽出一只中性筆，在英語五三的封底上滑動。

“做作業吧。”楊躍丟開中性筆筆和五三，熱愛起學習。

徐儀清同他一起做各自的作業。兩人一人占去半邊書桌。

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十點半，楊躍做完初中作業，徑直走向徐儀清的臥室。

他說：“困勁兒上來了，我睡會兒。”他再次睡在徐儀清的床上。

徐儀清沒管他。

直到十一點，徐儀清才去臥室搖醒他：“臥室就一張床，我睡相不好。明天見，好嗎？下午我們去吃梁山雞。”

楊躍默默回家。

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對面九樓的陽臺燈，依舊在楊躍進入臥室后熄滅。十四歲的楊躍躺在自己的床上。他的床頭有水杯。

他沒有洗左手。他用左手滑上水杯。他在小徐床上就想做這個，但他不希望小徐發現。現在他在自己的臥室了。

黑暗的臥室中，他仿佛還能聽到小徐說：“你做的不對，我教你。“小徐纖長的手指握住他的左腕。小徐接受他是左撇子，而又牽引他。他想著十七歲的小徐糾正他的刷牙方式。小徐皮膚的觸感。小徐碰觸他的力量如同爬山虎在夏季纏繞山壁。輕柔、若有似無，卻又堅定、不可抗拒。

他繃緊腳尖，屏住呼吸。水杯傾倒的那一刻，他掐上去。可水依舊濺上他的左手背。溫熱，而令人失望。

小徐命令他：“你做的不對，我教你折磨自己。”楊躍閉上眼睛。

十四歲的他到了覺醒的時候。像左撇子一樣，他的偏好與大部分少年不同。他喜歡痛。不止打架帶來的清醒痛，還有被賦予的、有感覺的痛。尖銳或鈍感或別的。或許都可以？他還沒嘗試過，因此不能確定。

他對甜美的女孩子很有感覺。但他不得不隱藏這一點。而她們不會允許他接近。因為，當然了，他兇狠陰翳不愛在班上說話，符合一切“殺人犯“的少年期心理側寫。

因為性格，也因為他是班上較高的人之一，他總趴在最后一排。他的同學都以為他在睡覺。

其實很多時候他都醒著。他不想聽課，不想做作業，不想和任何人說話。甚至不太想活著。雖然他不會主動尋死，只會打人。

他清醒著趴在桌上。從早到晚，半死不活，并抗衡飲食失調。腦子總在幻想有人抓住他，將他拖離生活；強迫他，再把他拋尸荒野。

這個念頭模模糊糊但始終存在。但這不是說，任何成年人有權利這樣對他。而且幻想歸幻想，他打架之狠揚名全校，無人嘗試。

現在他不必再抗衡飲食失調了。

而且他發現，他有感覺的不只是甜美的女孩子。他有感覺的···也包括男孩子。十七歲，笑起來有酒窩那種。

入睡前，他想：小徐什么時候發現我在五三封底的杰作？

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運用魔幻現實主義手法。不要深究楊躍床頭的水。

在晉江，它就在楊躍床頭。在每一處。