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天道佩恩冷哼一下：“你走到哪都愛高調(diào)的性子，別人自然覺得你是一切的源頭。”

我很高調(diào)嗎...

這個長門怎么那么話癆了？

“既然佩恩先生來了，就一起參觀一下音隱吧...”

宇智波鼬不知道何時再來刺殺，黎斗直接找理由，留下這位天道佩恩，一同參觀音隱村。

長門好像也對音隱村有興趣，所以直接答應(yīng)下來，并且在一路上詢問關(guān)于忍者學(xué)校運營事情：“音隱村的學(xué)生，可以與老師一起出任務(wù)，并且按照下忍最高70%任務(wù)薪酬享受？”

“是，不過他們算是實習(xí)期。”

“三年的學(xué)習(xí)周期，成本費用的確高，你采取這種方式不僅僅加快孩子成長速度也有利于財政結(jié)余。”

三年的學(xué)習(xí)時間，會讓許多平民孩子無力負(fù)擔(dān)忍者學(xué)校各項開支，因此采取這種有點貼錢的模式，用來培育忠于自己村子的忍者。這點長門看得很清楚，并且黎斗的任務(wù)，都偏向幫助孩子們成長，而不是霧隱之類拔苗助長方式。

另外一方面，比起一般的忍村喜歡招募血繼限界或者有著秘傳忍術(shù)家庭孩子，黎斗重點是平民家庭孩子，這也是長門對黎斗有著好感原因。

當(dāng)然對黎斗來說，血繼限界與秘傳忍術(shù)對于別的忍村來說很重要，可惡魔印記直接可以彌補(bǔ)這群孩子天生不足，只要對自己足夠忠誠，又擁有變強(qiáng)的心，黎斗會幫助他們成為真正強(qiáng)大忍者。

這是自己的優(yōu)勢，比起大蛇丸還需要到處收集血繼改良基因不同，背靠惡魔之樹與各種惡魔之力，就是黎斗最主要核心的優(yōu)勢。

第一批的三十六人，與第二批的七十二人，一百零八人的規(guī)模，構(gòu)成現(xiàn)在音隱村平民忍者主力規(guī)模。

“畢業(yè)后，沒有成為忍者的工作，被你安排進(jìn)入各個機(jī)構(gòu)內(nèi)擔(dān)任文職，似乎音隱村的類似崗位比一般村子要多不少，這樣也是負(fù)擔(dān)。”

“也能培養(yǎng)出職業(yè)的管理團(tuán)隊，幫助音隱村開展忍界的商貿(mào)活動。”

準(zhǔn)確來說就是經(jīng)濟(jì)殖民，當(dāng)然黎斗不會告訴長門這些...

大量的學(xué)生被安排進(jìn)入行政部等多個部門工作，雖然只是很簡單雜活，大部分的孩子們都很認(rèn)真，并沒有松懈，音隱村的六大部門是整個村子核心，能在這些地方實習(xí)工作，是孩子們的榮耀。

“進(jìn)入第二年實習(xí)期的下忍們，都是輪流前往包括行政部在內(nèi)的六大部門實習(xí)，村子里的天才三人組也是經(jīng)歷過行政部的實習(xí)工作。”

行政部里面主要工作是非常枯燥，將一些忍界歷史文獻(xiàn)檔案手工紀(jì)錄分類外，還需要將一本本黎斗從各國收回來資料，完整導(dǎo)入新建立的音隱村圖書館。

期間唯一優(yōu)勢就是學(xué)生可以自由閱讀這些文獻(xiàn)紀(jì)錄資料，雖然里面沒有什么具體忍術(shù)，卻能夠增加學(xué)生們的閱歷。

當(dāng)然潛移默化間改變這群孩子的細(xì)節(jié)與習(xí)慣，思考模式才是黎斗主要目的，至于實力提升方面，第二年的學(xué)習(xí)才是剛剛開始。

最主要就是，這群孩子以后要擔(dān)任各個田之國境內(nèi)的商務(wù)公司職業(yè)，幫助整個田之國完成經(jīng)濟(jì)殖民周邊小國重?fù)?dān)。

培養(yǎng)出這批職業(yè)化的管理者，就是黎斗真正目標(biāo)。

一文一武，雙管齊下，構(gòu)建出不同于忍界其他忍村的管理模式...<script>chapter1();</script>