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很快韓春光就說明這次給他打電話的原因，老爺子聽了后高興的不得了，同時(shí)又有些不敢相信。

“韓老師你說的這都是真的？”

“當(dāng)然是真的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師一看到王剛的面人，就知道他是一位可塑之才，將來一定能成大器。”

“是嗎是嗎？那是他們太看得起他了。”老爺子說話的嘴都笑的合不攏了。

“爺爺你這就太謙虛了，王剛捏的那些面人可是藝術(shù)品，是咱們中國傳統(tǒng)文化的代表，這手藝可是值得大家贊嘆的。”

一聽到手藝，藝術(shù)，文化等字眼，老爺子就更高興了，也不去管謙虛不謙虛了，直接開口道：“那可不是？韓老師，盡管現(xiàn)在我們國家在飛速發(fā)展著，科技，技術(shù)在國際上也稱得上是頂流，但是咱們老祖宗留下的文化，我們不能忘。

這做人可不能忘本，必須得讓它發(fā)揚(yáng)光大，向全世界證明，我們從老祖宗那代起，就是不容小覷的……”

和老爺子愉快的結(jié)束通話后，韓春光做了兩個(gè)決定，第一個(gè)就是當(dāng)著王剛的面聯(lián)系了面塑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。

第二個(gè)就是寫了辭職信。

內(nèi)容如下：

親愛的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

鄙人系高三三班的班主任韓春光，很感謝這三年來各位領(lǐng)導(dǎo)對我的照顧和悉心栽培。

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而神圣的職業(yè)，我為我擁有一份這樣的職業(yè)而感到驕傲，但因我個(gè)人原因，想要提前離開這份偉大的職業(yè)，望批準(zhǔn)！

校領(lǐng)導(dǎo)拿到這份辭職報(bào)告的時(shí)候，有些詫異。

“韓老師，你是說你把這屆學(xué)生教畢業(yè)就辭職不干了？”

韓春光坐在領(lǐng)導(dǎo)對面頻頻點(diǎn)頭：“是是是。”