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陳老師是學(xué)校里最年輕的輔導(dǎo)員，長得還不錯，當(dāng)然，最重要的是家里有錢，據(jù)說還不是一般的有錢，因此在這個女生占多數(shù)的學(xué)校里，受到了很多學(xué)生的追捧。我聽陸琪說，似乎還有同一屆的女生，在大半夜經(jīng)常給陳老師發(fā)短信，不過這些到底是聽說，我也說不清是真的假的。

陳老師看著班上的同學(xué)，說道：“王老師今天請了病假，忘了提前通知你們，我現(xiàn)在過來說一下。”

一個膽子頗大的女生建議：“陳老師，王老師沒人，不如你來給我們上課吧？”

頭一個已經(jīng)沖鋒陷陣了，后面的趕緊跟上，一個個止不住地附和著。

陳老師笑著擺了擺手：“我哪會給你們上文化史啊，別埋汰我了。”

“陳老師，那你跟我們聊聊天也行啊。”

“就是就是。”

……

陳老師看了看時間，笑著答應(yīng)下來：“我過會九點還有個會，在這之前倒還能跟你們聊一會，不過我跟你們的代溝可不小，你們可別嫌棄我年紀大啊。”

陳老師說的這一句是打趣的話，他年紀只比我們大六歲，加上平時穿著特別年輕，不知道肯定會以為他是學(xué)校里的學(xué)生。

陳老師這句話剛說完，立刻就有同學(xué)接上：“陳老師你那么年輕，我們怎么會嫌棄你。”

“我也不知道該說什么，不如就問問你們未來的就業(yè)方向吧，或者說，你們的夢想是什么？”陳老師作為學(xué)院的輔導(dǎo)員，平常還負責(zé)給我們上幾節(jié)職業(yè)規(guī)劃課，這個問題也偏向了那個課程。畢竟對于學(xué)校而言，就業(yè)率是個非常重要的問題。

陳老師的問題問了之后，便要我們一個個回答。我們學(xué)的是小語種專業(yè)，就業(yè)方向其實挺窄的，沒什么太大的就業(yè)范圍。同學(xué)們有的說想進外企，有的說想當(dāng)同聲傳譯，有的想當(dāng)導(dǎo)游，還有幾個成績不錯的同學(xué)想進外交部，輪到我的時候，我一下子就愣住了。

我不知道該怎么回答，看著同學(xué)們和陳老師看向我的眼神，我定了定神，說出了自己心里最初的想法：“現(xiàn)在普遍就業(yè)形勢都挺嚴峻的，我覺得畢業(yè)之后能找到一份可以養(yǎng)活自己的工作就行了。”我頓了頓，小聲地繼續(xù)說，“要是可以，我也希望能出國看一看。”

畢竟自己學(xué)的是小語種，不到當(dāng)?shù)氐膰易∫欢螘r間，很難真正理解那邊的文化和風(fēng)土人情。還有一部分，是我自己的向往。學(xué)習(xí)這種語言的時間越長，對這個國家的了解越深，看到那些漂亮的異國風(fēng)情，我真的挺想出國去親眼看看，只是對于我而言，談何容易。

我挺怕說到我這里就冷場，好在等我說完后，立馬就同學(xué)接上他也挺想出國之類的話。一部分學(xué)生到時候會選擇大學(xué)畢業(yè)后出國讀研，到時候即使成績不佳，有些學(xué)校也能因為多交一些學(xué)費讓你去學(xué)習(xí)；還有一部分出國的機會，就是我們這邊的學(xué)校和那邊的大學(xué)談交流項目，不過縱觀歐洲國家那邊的工作效率，一個項目沒個三五年根本談不下來，而且即使如此，去那邊交流的學(xué)生名單也少的可憐。

我沒有富裕的家庭，能出錢送我出國讀研，我能靠的只有自己，靠自己慢慢地賺錢攢著，等到有一天實現(xiàn)自己出國的夢想。

這時候的出國只是我的小夢想，不敢輕易說出口的小夢想，可是我沒想到有一天，它真的實現(xiàn)了……

陳老師在聽完大家理想的就業(yè)方向后，就如今的就業(yè)形勢跟大家再分析了一番。告訴我們?nèi)羰沁M外企或是外交部，應(yīng)該掌握什么，以及未來的職業(yè)發(fā)展。陳老師比我們年長一些，見識自然比我們更為深遠，同學(xué)們聽著他所說的話，一個個紛紛開始認真規(guī)劃自己未來的職業(yè)之路。

如今我們已經(jīng)大三了，每年這么多的畢業(yè)生一畢業(yè)就失業(yè)，面對嚴峻的社會形勢，我們只能靠自己去拼，在社會的戰(zhàn)場上殺出一條血路。

最后，陳老師對大家說了一句話。但不知是不是我的錯覺，我總覺得，他說那句話時，眼睛似乎是看著我的。

他在黑板上寫了一串電話號碼，說：“以后大家進各個部門需要推薦的，可以來找我，我能幫上的一定盡量幫忙。其他，若是生活學(xué)習(xí)上有什么問題，可以給我打電話。”