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好在Z班，除了學(xué)生需要他親自挑選之外，其余的事情，他就可以交給親自選擇的班主任，鄭瀛。

除了是因為上學(xué)第一日，與鄭瀛的短暫相處，在他的感覺中，鄭瀛是一位關(guān)心學(xué)生的好老師，印象十分不錯之外。

還有就是陳光私底下已經(jīng)告訴了他，鄭瀛是其與陸婉兩人收養(yǎng)的孩子，是他名義上的姐姐，所以，他非常放心地將挑選合適的老師，資源的配置等等事情交給了鄭瀛，而他自己則一心撲在學(xué)生會的工作之上。

終于皇天不負有心人，通過一年的努力，無論是學(xué)生會還是Z班都進入了正軌，在穩(wěn)定中，持續(xù)運行著，而除了這種日常瑣碎之事外，他在自身修煉上也從未放松過。

在堅持往日的修煉基礎(chǔ)上，由于此次作弊事件，他揭發(fā)有功，除了周星之外的三位劍主，徐天，上官若水，宋佳怡都將原先說好的獎勵給予了他。

其中，徐天的火靈果剛一拿出，他就能感到小元在體內(nèi)躁動了起來，不停向他索求這枚靈果，一旦小元服下，想必能更好地輔助他在肉身上的修煉。

然而，冥冥之中，他感到時機未到，現(xiàn)在還不是讓小元服下火靈果的最佳時間，于是他將火靈果收入了儲物戒中，好生安慰了小元一番才平息了它的不滿。

至于宋佳怡原先的獎勵，讓他的班級中全是女性，由于Z班的出現(xiàn)，已經(jīng)是不可能實現(xiàn)的了。

于是，宋佳怡就換了一個，授予了他一項權(quán)利，可以任意進入龍淵縣學(xué)范圍內(nèi)，任何的地方，這里面就包括了學(xué)校里唯一裝有聚靈陣的靜室，可以大大地加快他的修煉速度，同時，這項權(quán)利對他的尋寶行動也提供了極大的方便。

不過無論是火靈果，還是有聚靈陣的靜室，都沒有上官若水傳授給他的陣法重要，這一年的時間中，除了日常的修煉外，他還一直進行著陣法的修行。

據(jù)上官若水所說，從古流傳至今的陣法共有兩類，一為‘字陣’，一為‘畫陣’！現(xiàn)如今，使用范圍甚廣的陣法實則都為畫陣，而與之相對應(yīng)的字陣卻早已失傳。

但是實際上，字陣不僅發(fā)動速度快于畫陣，在威力上也是無比強大，而上官若水要傳授他的正是失傳了的字陣。

只是這并非是完整的傳承，僅為一古跡中，得到的有關(guān)字陣修煉之法的殘本罷了，而且殘本不僅少了三分之二，剩下的一部分也有火噬，蟲蛀的痕跡，到處都是破洞和磨損，許多文字也是字跡不清，難以辨認(rèn)。

他從上官若水的手中接過殘本，連續(xù)翻閱了數(shù)次，在上官若水的幫助下，才勉強認(rèn)出了一些字，“字陣八字訣，智、明、力、強、富、志、久、壽！”

以及有關(guān)八字訣的一段口訣，“知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強，知足者富，強行者志，不失其所者久，死而不亡者壽。”

至于對此訣更多的解釋就再也看不出來了，而具體的修煉之法，除了上官若水找到的吐納打坐之法外，最重要的陣法修煉，就只有一個字的提示，“寫！”

其余更多的的內(nèi)容就只能靠他和上官若水兩人細心的鉆研與領(lǐng)悟了，雖然上官若水同時在使用現(xiàn)代科技對殘本進行復(fù)原，但是進展極其緩慢，近乎于無。

然而，多條路也是好的，于是上官若水也沒有放棄，維持著高昂的復(fù)原費用。

不過，雖然對修煉還是一頭霧水，但是“寫！”這一個字已經(jīng)指明了一個正確的方向，于是接下來，他就慘了。

每天都需要進行數(shù)個小時，對八字訣的書寫，而且用的還不是普通的筆，而是世間最古老的筆，‘毛筆’！

以其專有的姿勢進行書寫，光是擺正姿勢堅持下來就讓人叫苦不已，更何況上管若水還要求字必須寫得端正圓潤。

他足足練習(xí)了一年的時間才寫出了基本的字形，橫平豎直，漸漸擺脫了歪歪斜斜，像蟹爬一樣的模樣。

此時，想起了一年里，這些各種各樣的辛苦，元浩心中不由莞爾一笑。

而這時候，有一個人走了過來。