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整個過程與救治女教師基本一模一樣，唯一的不同之處在于這一次，在藍芒被掐滅后，元浩能夠明顯感覺到小元先前消耗的能量不僅重新補滿了，而且更為凝練，在總量上也少許增加了一些。

如此一舉多得的好事，元浩怎能錯過，在交代了女教師幾句話后，就留下她，自己一個人急匆匆地走向了下一個病房。

而女教師在親眼目睹元浩的救治之后，對他已經是百分百的完全信任了，因此，當元浩剛一交代完，女教師即刻恭敬地抱拳躬身，口中連連稱是。

等元浩走后，女教師安靜地站在病房之中，待到朱教師蘇醒，她立馬簡單地交代了事情的經過，隨即詢問朱教師是否還記得些什么。

在朱教師表示只記得自己是被人襲擊，之后的事情就沒有了記憶之后，女教師深深看了他幾眼，但并沒有說話，而是要求他跟上，去下一個病房。

正好兩人走出病房的同時，元浩也從第四個病房里出來了，對兩人微微一點頭就往第五個病房中疾步走去。

他現在的心里有些激動，通過兩次的驗證，他已經能完全確定藍芒能夠補充小元的能量以及令能量更為凝練，提高質量。

他迫不及待地想看看小元在吸收了所有藍芒后，到底會產生什么樣的變化，因此，才會略顯有些著急。

然而元浩不知道的是，此刻的他在女教師的眼中，就是一位爭分奪秒，救死扶傷的神醫，而且女教師在感覺到他施展的法術威力極強之后，心里是這樣想的。

“這種法術的消耗想必也很大，沒想到他能如此不計代價，舍己救人！”對這樣的元浩，女教師不由心生敬佩。

對著元浩的背影，女教師再次抱拳，躬身直至九十度以示尊敬，待元浩走進病房后，她才起身，帶著身旁的朱教師走進了第三個病房。

時間一分一秒地度過，隨著元浩救治，有越來越多的人蘇醒，女教師如同例行公事一般，先是交代整件事情的過程，然后就詢問與朱教師同樣的問題，隨即這些人的回答基本大同小異，都是被人襲擊之后就什么也不知道了。

朱教師原先仍有些半信半疑，然而如今，在聽到越來越多的人訴說著與他同樣的遭遇之后，他不得不信，由衷得對元浩產生了感激之情。

對元浩交代的事情更加用心賣力，主動與女教師分開，進入其他的病房中，或是向剛蘇醒的人訴說發生了什么事情以及盡量收集一些可能有用的情報，或是靜等元浩前來救治躺在病床上的人，搭訕一兩句，等到元浩離開，那人蘇醒后，才重新干正事。

隨著時間的推移，有越來越多蘇醒的人集結在女教師和朱教師的身邊，隨即分散開來，進入病房，和他們做同樣的事情，大大提高了效率。

與此同時，在女教師和朱教師等人刻意宣傳下，‘光先生’之名不脛而走，不光是在被救治的人中流傳，就連傷員們與醫護人員也是有所耳聞，尤其是醫務人員對這位同僚更多了幾分感興趣與好奇。

當外界，越來越多的人認識到了‘光先生’這個名字的時候，元浩這里卻是對自己的救人效率有些不滿。

因為他發現小元似乎到了一個瓶頸，體內能量漸趨飽和，再像之前一樣每次只吸收一縷藍芒對小元已經沒有太大的效果了。

他想了想，正巧在下一個病房遇到了朱教師，于是順水推舟，向朱教師交代道：“你告訴那些蘇醒過來的人，我請他們幫幫忙，將剩下的那些還沒醒的活死人集中到醫療室大廳中！”

“還有外面的那些輕傷員，告訴他們，若是肯幫忙，待我醫好了活死人后，就為他們治療，片刻時間就不讓他們再受傷痛之苦！”

朱教師抱拳彎腰，“是！”隨即走出了病房，不久，元浩的耳邊就傳來了很大地動靜聲，在面具底下，他微微一笑，點了點頭，然后走向了病床邊，心里隱隱有些興奮。

此刻，在外面早已是人仰馬翻，熱鬧非凡，只見許多被元浩救治過的人們紛紛將剩下的活死人，連人帶床，一同推去大廳。

輕傷員里面，許多有心人早就留意到，但凡元浩進過的病房，不久之后，就會有別人走進去，然后帶出里面的人。

里面人的狀況，他們這種早就呆在外面的人自然十分清楚，心里詫異之余，已經對元浩打上了‘神醫’的標簽了。

因此，此刻在聽說只要幫忙，心目中的神醫就會救治自己的時候，這些人立馬動身，見機地幫起忙來。