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“這個方向肯定也不行。”

“梁大人，朝廷是逗我玩的啊！這也不行那也不行？”徐烈有些冒火了。

“哎，徐司令，在我看來，諸城、五蓮就不錯啊。而且，這兩個縣的地盤，可比此前你那的那些地方更大啊。”

“你們是要讓我去與萊茵鬼子碰撞？”徐烈反問道。

梁啟超心里一驚，這是怎么回事，這個徐烈怎么知道了朝廷的謀略？但梁啟超真心不愧為一代人物，所以他馬上就找到了一個天衣無縫的理由：

“徐司令，這話就言不由衷了吧。誰不知你徐司令是個喜歡西法的人物，而且還懂幾國語言，你難道還懼怕與幾個萊茵人打交道嗎？”

“這，好吧。不過，我不希望看到朝廷在山東再弄什么名堂，否則，我不介意提兵打進京師！”徐烈最終答應了下來。

給人的感覺，這個談判有點像兒戲啊。實際上不是這么回事，朝廷的動向，因為王啟年的情報能力，徐烈是一直掌控著的。

朝廷再不提什么招安了，徐烈自然也不會再提，因為如果朝廷愿意將山東給徐烈的話，哪怕徐烈吃下來頗為困難，但因為背后有朝廷的協議，徐烈苦個一年兩年也能把山東理順，但朝廷不再談這事，也即不愿意把山東給徐烈，那徐烈也就順勢來個維持現狀就好，因為徐烈現在最重要的就是人才、人才、人才！

只要給徐烈時間，哪怕一個縣能有二十個懂政務的人才，然后再派上幾百名軍人，他就敢于把山東占下來。但顯然，徐烈現在沒那么多人才，如果強占山東，必然會導致混亂。雖然蒙山軍并不怕這種混亂，但如果由此嚴重地影響到了百姓生存，那就不劃算了。

徐烈這種心態，有點類似于原時空他所在的那支軍隊，在最終進不進城的時候，哪怕一代偉人也是持謹慎態度的，他把進城這事稱之為“趕考”。

作為過來人的徐烈，當然知道這種“趕考”的嚴肅性，讓腐朽的清廷再維持著地方，等徐烈再強大一些，手下的人才更多一些，那時，蒙山軍難道還不能風卷殘云？

因此，在與朝廷達成默契之后，徐烈立即做了一個動作，即將原蒙陰職業技術學院的行政科、師范科獨立出來，單獨成立沂蒙行政學校和沂蒙師范學校。

沂蒙行政學校，專門培養類似于原時空的基層公務員及機關公務員的學校。

此前，蒙陰職業技術學院行政科經過半年時間的發展，已經由最初的兩三名教師二十名左右的學生，發展到了二十余名教師一百五十名學生，但是，這個速度顯然不能適應蒙山軍勢力擴張的需要。

在徐烈看來，沂蒙行政學校的規劃同樣可以分為三步走：

第一步，一年之內，達到教師100名以上，學生1000人以上，以原秀才或初中畢業生為學歷基準進行入學考試，學制三年，也即按這個規模，每年可培養300名合格的基層政務人員，但顯然這只是初步計劃；

第二步，在三年內，學校擴展成為教師300人，學生3000人規模的中等規模的行政學校，這時，將對學校專業進行詳細梳理，譬如將開設文秘專業、統計專業、法律專業等，使得專業設置趨于合理。

第三步，在五年內，沂蒙行政學校將達到教師1000人，學生1萬人的規模，成為龍國行政專業的龍頭老大，同時擔負起建設其他行政學校的責任。

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