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班里的同學聽到后，直接笑噴了，沒有絲毫猶豫，就連郭玉潔，都掩面輕笑了幾聲。

“你，你，你完事把空白卷抄三遍，周五交”

金文頓時苦逼了，算你狠。

“不過，即使如此，我還是要表揚金文。”

“每個人都有自己的天賦，雖然在不用的領域，但是我們不得不否認，他們在那一領域的天賦，就是我們口中的天才。”

“金文雖然在其他科目上成績差，但是在寫詩上面，絕對是我見過最有天分的人，甚至堪比一些文學大師了。”

突然聽到王志鵬爆出這么一段話，不少學生都蒙了。

“什么玩意兒？王老師剛才夸獎金文寫詩？”

“好，好像是！”

“金文會寫詩？還堪比文學大師？逗誰呢，王老師不會說錯了吧”

顯然，王志鵬的話一落，就在教室引起了不小的震蕩，很多學生都懷疑自己，是不是聽錯了話或者聽錯了名字。

“好了，安靜，我知道你們可能有疑問，但是，你們聽聽金文同學寫的詩后，在做評價也不遲。”

聽到王老師如此說了，班里的學生都將目光轉向了金文，似乎看他怎么不說。

“金文，你站起來朗讀一下你的作文。”

“王老師，沒這個必要吧？”

金文是真的不想在這么多人面前朗讀出來，萬一再鬧大了，就不好收拾了。

“怎么沒必要，好的文章就是讓我們大家學習的。”

“是啊，金文，你吞吞吐吐的，太矯情了吧。”

王志鵬剛說完，一個學生也緊跟著說道。

就連郭玉潔，都睜大了好奇的雙眼，盯著金文的試卷，似乎想看看什么詩能讓王老師都如此贊賞。

“那好吧，這次作文題目是離別，所以我寫了一首現代詩，懷戀我的家鄉。”

金文說完，看了看大家的表情，大多數是帶著嘲笑與不屑的眼光，似乎想聽金文朗誦兩句，然后打斷他，批評一下這首詩有多么爛一樣。

“再別康橋”

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；”

“我輕輕的招手，作別西天的云彩；”

“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；”

金文開口朗讀了起來，既然要讀，金文就要有感情的讀，有節奏的讀。

所以帶著滿懷思念的憂傷之情，金文開始朗誦起來，并且帶上一點動作，讓氣氛更快速的融入了整個教室，讓大家一下就陷入了絕對的安靜。

“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；”

“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”

讀到這兒的時候，班里的學生都由開始的嘲笑與不屑，轉變成了激動。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；”

“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

“好”

金文剛朗誦完，一個聲音就鏗鏘有力的吼道。

作為金文的好哥們，張波自然是第一時間反應過來，大叫一聲好之后，就開始鼓掌。

就算是傻子，聽到這首詩之后，也會發自內心的認為寫的好，何況是張波呢。

班里的其他人呆了片刻后，也緊跟著鼓起掌來。

王穎看了看班里的人，陰陽怪氣的說道：“應該是抄襲的吧？金文能寫出這種詩，我表示懷疑。”

說完，冷笑一聲。

幾個和王穎玩的關系好的，聽到王穎的話后，也反應了過來，跟著附聲道。

張波一聽，立馬艸了。

“你們幾個狗腿子自己寫不出來就嫉妒別人是不是？”

“張波，你TM是不是找死？”

王志鵬看見場面似乎有些亂，拍了拍桌子，說道：“都安靜，這首詩我已經證實了，的確是金文自己寫的，所以不需要懷疑什么了。”

張波笑了笑，說道：“看到沒有，還是王老師想的周到。”

一個女生聽到王老師的話后，滿臉憧憬的對著金文說道：“金文，這個康橋在哪兒啊？我好想去看看啊。”

“是啊是啊，在那兒啊，我也想去看看。”

不少同學也附和道。

金文流了兩滴冷汗，開什么玩笑，我在哪兒給你找康橋去。

“哈哈，有機會，有機會我就帶大家去看看，你們絕對會喜歡上的。”

看著金文得意的樣子，王穎感覺全身都難受，不可能，金文這種垃圾，怎么可能寫得出這種詩，絕對是假的。

想到這兒，王穎看向王志鵬，嘴角一笑。