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第一場是語文，鈴聲響了以后，就進來了三個老師，分發(fā)完試卷后，三個老師就各自巡邏起來了，一點機會不留。

不過金文也沒有準備什么機會。

看了看試卷，第一題就是一首詩，分析詩句描繪一下場景，金文臉聽都沒聽過這首詩，怎么分析，直接跳過。

第二題依舊是個沒見過的文言文，讓翻譯句子和分析作者是個什么樣的性格，金文呵呵一笑，你愛什么性格什么性格，拜拜。

第三題，是個議論文，金文讀了一下，感覺寫的不錯，就寫上了一點自己的見解。

作文，寫一篇關(guān)于離別的作文，可以是人，也可以是物，六百字左右，詩歌除外。

這作文倒是有意思，寫議論文還是記述文啊，自己貌似沒有離別的事情啊，頭疼啊。

突然，一首現(xiàn)代詩浮現(xiàn)在了金文的腦海中，金文心中一喜，立馬拿筆寫到。

題目：再別康橋

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西邊的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，

在我心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖：

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上的虹

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

這首徐志摩的詩，可以說只要是上過學的人都會背誦，既然作文題目出的這樣，金文也就把這首詩套用了進來。

整體看了一遍，金文渾身雞皮疙瘩都起來了。

一張語文試卷，金文寫上自己的學號和名字，做了一道閱讀題和作文，就準備交卷了。

舉起自己的手，金文等著監(jiān)考老師來找自己。

“這位同學，有什么事？”

金文剛把手舉起來，一個老師就走過來對著金文詢問道。

“老師，可以交卷了嗎？”

金文明顯看到老師的臉抽搐了一下。

“這才15分鐘，你就要交卷？”

金文點了點頭。

“你寫完了嗎？”

“會寫的寫完了”

老師看了看金文的試卷，只寫了作文和閱讀題，瞬間有一些不高興。

不管學習怎么樣，態(tài)度首先要端正好，連試卷都不好好寫，還能干什么，所以直接對著金文說道：“行了，你出去吧?！?

金文答應一聲，在全教室學生異樣的眼神中，走出了教室。

不會寫就是不會寫，待在那兒也沒用，與其這樣，我何必再那兒硬抗。

本來一般情況下要到離考試結(jié)束三十分鐘才能交卷的，但是監(jiān)考老師實在是被金文的態(tài)度氣到了，所以也不想再給他機會，就讓他出去了。