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跟康巧云想的不一樣，這次蘇慢搭理她了，她不客氣地說：“你是咋進(jìn)來的，走后門進(jìn)來的？”

康巧云臉都?xì)獍琢耍司蜎]待見過她，她分辨說：“我跟你一樣，你帶學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，我?guī)W(xué)生參加作文競賽，我跟王校長保證，一定帶學(xué)生獲獎。”

蘇慢毫無掩飾地笑出聲來：“我佩服你很有勇氣，有魄力，不過你是拿啥跟王校長保證的，就憑你的初中生作文水平？”

離作文競賽和數(shù)學(xué)競賽都只有一個月時間，蘇慢認(rèn)為突擊一個月數(shù)學(xué)，刷一個月題有可能把那些競賽可能出的題目都弄懂，但是一個月時間想要把作文水平提高到作文競賽獲獎，簡直是天方夜譚。

從來沒聽說過康巧云有寫作能力，那她為何有這種自信？

明明兩人是類似的工作，一樣的處境，蘇慢卻在毫不留情地諷刺她，這讓康巧云很惱怒，她哼了一聲：“蘇慢，我能保證讓學(xué)生獲獎，你等著瞧。到時候我會把你擠出學(xué)校，你還是回生產(chǎn)隊吧。”

康巧云本想激怒她，讓她跟自己一樣憤怒，誰知蘇慢只是平靜地說了聲：“說的你好像有這個能力一樣，多行不義必自斃，你好自為知。”然后目不斜視朝前走去。

看著蘇慢的身影，簡直要?dú)庹耍看胃f話都讓人生氣。可她卻控制不住自己，總想找蘇慢的茬，沒一次成功。

數(shù)學(xué)組組長董老師已經(jīng)接到王校長的指示，全力支持蘇慢的工作。蘇慢跟董老師商量一下，既然數(shù)學(xué)競賽有五個名額，那就選出五名學(xué)生，上午兩個小時，下午兩個小時，突擊學(xué)習(xí)競賽題目。時間長了容易疲累，效果也不會好。

得到董老師的肯定，蘇慢馬上根據(jù)往年試題還有參考書目擬定測驗試卷。到第三節(jié) 課，蘇慢把試卷擬定完，董老師教的就是六年級，馬上安排給六年級的兩個班測驗。

根據(jù)測驗結(jié)果跟平時成績，蘇慢選出了五個學(xué)生。看著他們驕傲的、期待的亮閃閃的眼神，蘇慢給他們打雞血：“數(shù)學(xué)競賽獲獎的話不僅有獎品，最重要的是有保送初中名額，甚至可以保送地級市重點(diǎn)學(xué)校。即便不能獲獎，初中入學(xué)考試只有數(shù)學(xué)跟語文，數(shù)學(xué)成績好了，考初中也容易。所以，從今天起，你們五個一定好好跟我研究數(shù)學(xué)題目。”

有個學(xué)生舉手：“蘇老師，我家沒錢，考上了我爸媽也不讓我上初中。”

蘇慢想到他第一名的測驗成績，鼓勵他：“一二三等獎有保送名額，保送生免除學(xué)費(fèi)。”

聽到免除學(xué)費(fèi)，五個學(xué)生立刻興致高漲，摩拳擦掌想要努力學(xué)習(xí)。第四節(jié) 課，蘇慢就給學(xué)生們講競賽題，別看是教學(xué)水平不高的鄉(xiāng)村學(xué)校，這五名學(xué)生是尖子生，資質(zhì)跟領(lǐng)悟能力比蘇慢想象中要好。

放學(xué)后，蘇慢去一年級教室接糖包回家，糖包耷拉著小腦袋，眼圈紅紅的，看著很傷心。

蘇慢趕緊問是咋回事。班主任說：“糖包適應(yīng)的不錯，小朋友愛跟她一起玩。她同桌把自己的玻璃珠給糖包玩，糖包不小心給摔碎了。”

糖包低著頭，怯生生地小聲說：“對不起，姐。”

蘇慢心疼得不得了，糖包膽子好小，得讓她多跟蘇浪玩，鍛煉鍛煉。她握住糖包的手，安慰她：“別難過，不就是一顆珠子嗎，這都不叫事兒，沒有人會責(zé)怪你，等姐姐給你買還給小朋友就行了。”

她手上的溫度傳到糖包冰涼的小手上，糖包眼里含了一包淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

糖包同桌帶著點(diǎn)心痛，手心里放著摔兩半的玻璃珠，強(qiáng)裝大度地說：“蘇老師，沒關(guān)系，我不怪糖包。”

蘇慢摸摸她的頭說：“真是好孩子，我會還你玻璃珠。”

謝過班主任，蘇慢帶糖包回家，她們倆跟蘇向南在校門口集合，三人一起往大柳樹生產(chǎn)隊走。

中午吃完飯，蘇慢趕緊查看淘寶，原來玻璃珠這么便宜啊，她頓時財大氣粗起來，不到十塊錢買了一大包幾百顆。

觀察過蘇慢同桌手里的玻璃珠，跟她在淘寶買的買的差不多，糖包拿出來玩并不會引起人的懷疑。

她數(shù)出四十多顆，豪氣地拿給糖包：“送你們班小朋友一人一顆，給你同桌五顆，你自己五顆，丟了碎了不用心疼，姐姐再給你。”

亮晶晶、圓溜溜的玻璃珠晃花了糖包的眼睛，她驚訝得嘴巴張成圓形，他們同學(xué)們格外珍惜的玻璃珠，姐姐一下子給她這么多！她小心地拿起一個攥在手里，內(nèi)心被巨大的喜悅填滿，同桌沒責(zé)怪她，姐姐也沒責(zé)怪她，真是太好了。

到了學(xué)校，同班學(xué)生都得到了糖包的禮物，這可是他們家長舍不得給他們買的珍貴的玻璃珠。他們對糖包充滿好感，新同學(xué)干凈好看又出手大方，她姐姐又是學(xué)校老師，他們都喜歡她，愿意跟她玩。就連糖包只是幾個字幾個字地說話，他們也給她找好了理由，認(rèn)為那是她比他們年齡小的緣故。

尤其是糖包同桌，一顆珠子換五顆，感覺特別劃算，她激動地跟糖包說：“說好了，下課我們?nèi)棽Ａе椤！?

而糖包挺著小胸膛，聽著同學(xué)的贊美，感受著同學(xué)的善意，覺得學(xué)校可真是個好地方。

下午到了學(xué)校蘇慢這才有時間想康巧云的事情，她肯定地說能帶學(xué)生作文獲獎，可她并沒有這方面的能力，即便有能力，作文跟數(shù)學(xué)也不一樣，短期內(nèi)提升很難，那么她的自信哪里來呢？

想來想去，只有一個可能，那就是周時芳重生，她知道六年級全國作文競賽的題目，她把題目告訴了康巧云。所以，康巧云要做的并不是提高學(xué)生作文水平，而是讓他們背誦預(yù)先準(zhǔn)備好的作文，只要這作文水平足夠高，學(xué)生就有可能獲獎。

這是一個最合理的推測，真是如此的話，蘇慢是知道她作弊，不聞不問，還是戳穿她呢？學(xué)生獲獎對學(xué)生本人和學(xué)校都有好處，可蘇慢還是傾向于后者，不讓她投機(jī)取巧成功。

問題是周時芳知道作文題目，可蘇慢并不知道，書里沒寫這么細(xì)節(jié)的事情，就是寫了她也未必留意未必記得住，這就難辦了。蘇慢決定這幾天好好觀察康巧云。

蘇慢上午下午各輔導(dǎo)學(xué)生兩個小時，沒有別的課。下午上完課她發(fā)現(xiàn)，康巧云也召集了五個學(xué)生給她們集訓(xùn)。

她忙完手頭的事兒就去語文組轉(zhuǎn)悠，跟各位老師打招呼，算是新同事見面，然后聽他們聊天。

“你說這個新來的老師，挑的學(xué)生不是作文最好的，挑的是字寫的好，記憶力好的，你說她想干啥？”

“背作文唄，她說背會了自然就能寫。你們說她這方法可行不？”

“哎，新來的蘇老師，康老師的做法，你怎么看？”有老師問蘇慢。

蘇慢正默默聽著，冷不防被點(diǎn)名，她想了想說：“沒準(zhǔn)她走的是一條捷徑。”投機(jī)取巧作弊走捷徑，遇到蘇慢，此路不通。

知道作文題目的話，肯定要準(zhǔn)備一些高水平的作文讓學(xué)生背誦，但高水平作文哪里來呢，她們肯定對自己寫的沒信心，那么有個人寫作水平高，不就是齊修文嗎，她們能想到，蘇慢也能想到。

兩天之后，吃過晚飯，蘇慢帶著閃電去知青點(diǎn)附近齊修文獨(dú)居的小屋找他。

自從當(dāng)上老師之后，齊修文好久沒寫過文章，現(xiàn)在再次動筆。桌子上一摞稿紙，他正在奮筆疾書。

蘇慢跟齊修文寒暄：“又寫上了？”

齊修文對蘇慢的到來很高興：“是，康巧云讓我寫一些范文給她的學(xué)生，同一個題目讓我多寫幾篇，我想著為學(xué)生好，就答應(yīng)給她寫。”

蘇慢心里一動，果真如此。她不動聲色地問：“哦，題目是什么啊？”

“記一次家務(wù)勞動。”齊修文說。

哦，原來本年度六年級全國作文競賽題目是這個啊！

“想不到你們倆都能當(dāng)上公社小學(xué)老師，我真是意外，我覺得你水平不錯，可想不到康巧云也能當(dāng)上老師……”