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“好啦，好啦，那么我們跟其他維度的空間有什么關系呢？”小樹打斷了滔滔不絕的少女。

“這個我就不知道了。新智人種族繁衍規劃局沒有培訓過。”少女皺了皺可愛的鼻子。

“地面是二維空間，在地面上爬的螞蟻是二維空間動物，我們站在地面上，身體處于三維空間。那么，我們可以看見螞蟻全部，這里是假設‘螞蟻’是扁平、沒有厚度的，螞蟻可以看見我們的一部分：扁平的腳印，螞蟻心目中的‘人’根據常識，我們可以得到兩個結論：1、三維空間的人可以看見二維空間”扁平螞蟻”的全部，而二維空間的‘扁平螞蟻’只能看見三維空間的人的一部分，即：扁平的腳印；2、三維空間的人有一部分處于二維空間，即：扁平的腳印。現在發散一下思維，再加上一個維度：1、四維空間的“人”可以看見三維空間的母世界人，而三維空間的母世界人只能看見四維空間生物的一小部分。透明的‘人形’，或者是某些神話傳說中的‘神明’的形象；2、四維空間的生物有一部分處于三維空間。例如：前面所說的透明的‘人形’、‘神明’等等。繼續推而廣之：1、N維空間生物可以看見N-1維空間生物，而N-1維空間生物只能看見N維空間生物的一部分；2、N維空間的生物有一部分處于N-1維空間，11≥N≥2。按照這個理論，螞蟻是位于二維空間，母世界人處于三維空間，而我們，包括尼德人和新智人則完全進入了五維或以上的空間(小于等于十一維)。母世界的人看不見我們，因為如果我們處于四維空間，母世界人類至少也能看見部分透明的‘人形’。用母世界通俗的話來講，我們升天成仙了，母世界人類則是活生生的人，呵呵呵！二維地面上的螞蟻，如果找到一根直立的棍子，就可以爬進三維空間。三維空間的母世界人類，進入四維空間甚至更高多維度空間的‘棍子’是什么呢？……”

“什么母世界？什么棍子？”少女打斷了小樹的講述。

“母世界？呃，以后再說。”小樹突然發覺自己說了些或許不該說的。

“那么棍子呢？”少女放開了“母世界”，又抓起了“棍子”敲向了小樹。

“棍子？我們不需要投注過多注意力關心這個，我們要研究的是：怎樣構造一定范圍內的多維空間模型？”小樹岔開話題。怎樣構造一定范圍內的多維空間模型？這是少女最關心的，所以她也就不再繼續揮舞“棍子”。

“這就需要我們總結一下規律：一維的東西能夠容納所謂的零維，直線是由點構成；二維的東西能夠容納一維，紙上可以畫條直線；三維的東西能夠容納二維，盒子里放個紙片；那么四維的東西就理所當然的容納三維了。也就是說我們的整個三維空間可以放在四維空間中，而且有無限連續的三維空間可以放到四維空間里。這就是我們可以操作的了——多維空間模型構造術，就是站在比你的戰斗對象高一個維甚至幾個維的位置折紙片——例如五維空間上兩條時間線如同二維空間，不能直接到達，而把紙片對折就可以直接到達紙片上的對角點——意思就是六維模型能夠實現瞬移，構造低維空間模型實現壓縮、切割、湮滅，構造高維空間實現轉移、迷失、絕對靜寂等目的，當然這一切都必須依賴一個道具：魔方..”一說到自己最專業的，秘密調查員小樹口若懸河喋喋不休。III5485756467號少女滿眼小星星。

“小樹，你能教我多維空間模型構造術嗎？”III5485756467號少女怯聲怯氣又迫不及待，如果學會了多維空間模型構造術，或許自己就可以做更多的事，不在局限于可以自由地選擇何時何地何種方式結束自己的生命——甚至可以自由自在地選擇自己喜歡的方式——活著。

“嗯！”秘密調查員心不在焉地回答了一聲，撓著頭思考著：”她叫我小樹，這是第三個人這樣叫我。”小樹陷入了莫名的快樂中。

聽到小樹敷衍了事地回答，III5485756467號少女眼前一陣發黑，仿佛希望就被眼前這個奇怪卻唯一能給自己溫暖的大男孩撓頭的動作一下一下撓得支離破碎。而大男孩還在后知后覺地撓著頭。

“呃，應該可以吧！老師又沒有說不可以教人。”秘密調查員小樹不依不饒地撓著頭。

慢慢地沉入地獄就快淹到耳朵的III5485756467號少女，心情立刻像火箭般升入天堂。一瞬間地情緒上竄下跳，讓III5485756467號少女將新智人種族規劃局的最高禁令拋諸腦后，情不自禁地和秘密調查員小樹擁抱在了一起。等III5485756467號少女想起了新智人種族繁衍規劃局的禁令又將秘密調查員小樹一把推開，不想秘密調查員小樹像根木頭一樣直挺挺地向后栽倒。

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