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踢到80分鐘，華文的體力漸漸跟不上了。

“時候到了。”林飛知道這最后的10分鐘，就是進攻的最好機會。

其他隊友也都心領神會，綠茵海盜的陣型突然前壓。

“少一人的進攻該怎么組織？”王光飛作為球隊的中場指揮官，此刻腦子里思考的就是這個問題。

對方射門偏出球門，綠茵海盜的守門員準備開球。

“現在少打一人，這時候不能隨意的喪失球權。”守門員趙啟明此時心里也在思考著場上的局勢，本來想開大腳的他，轉換了思路，一個地滾球把球傳給了身前的中后衛方小雨。

“還不錯嘛。”看到趙啟明的變化，馬思然心里很是滿意，看了隊員們在少打一人的時候，沒有盲目進攻，都在思考如何避免自己的弱勢。

方小雨接到趙啟明的球也有些意外。

“把球傳過來。”張子龍喊道。

張子龍接球之后，往前帶了幾下，把球過渡給了王光飛。

“既然少打一人，那么首要的任務就是不能丟球，然后尋找對方最薄弱的一點調配最強的兵力去攻擊！”王光飛腦子里只想出這么一個答案。

現在的進攻組合了，最強的就是林飛和蕭莫，那么此時就應該把進攻集中的球隊的右路然后尋找機會。

王光飛帶球向右側移動，把球過傳給了右邊路的林飛。

林飛接球之后，沒有選擇快速突破，而是以很慢的速度在試探性的往禁區內走。

他在等。

等一個時機。

現在球隊少打一人，對方在防守人數上占優，對方現在派了一個防守隊員來放自己內切，另外一個在防自己下底傳中。

“定位球！”林飛腦海里靈光一閃，現在少打一人，既然暫時不能撕破對方的防線，那么最好的進攻方法就是多創造禁區外的任意球，以及制造角球。

他帶球到了王光飛旁邊，把球回給了王光飛，說道：“多在禁區附近配合，迫使對方犯規，然后我們利用定位球去破門。”

王光飛心領神會，接過球之后，不在快速觸球，而是主動往防守隊員身邊靠。

果不其然，幾個小配合下來，對方背后拉人犯規，綠茵海盜獲得了一個位置很好的任意球。

這個位置的好處在于，罰球的隊員可射可傳。

張子龍當仁不讓的站到了球前。

觀察隊友站位，起跑！

張子龍并沒有選擇直接射門，而是把球傳到了禁區。

蕭莫掙到第一落點，只可惜頭球稍稍偏出。

但是華文中學的禁區內確實風聲鶴唳。

隨后，綠茵海盜開始不斷的在創造定位球機會。

短短5分鐘，綠茵海盜就獲得了兩個前場定位球，而且次次都是差之毫厘。

“差不多了，只要持續的創造定位球機會，對手總會忙中出錯。”馬思然看得出隊員們在刻意創造定位球，他也對再進一球充滿了信心。

比賽補時3分鐘。

林飛邊路突破，一直帶到底線附近，然后傳中，皮球打在防守隊員身上，彈出底線，綠茵海盜獲得一個角球。

比賽已經來到了93分鐘，這個角球之后，裁判隨時可能吹哨。

王光飛走到角球處，仔細觀察隊友的位置。

林飛默默的跑到禁區外，他看到對方的所有注意力都集中在防守禁區內的高點上，所以他站在禁區線上，朝王光飛揮了揮手。

王光飛心靈神會，把球高高的罰出，皮球越過禁區，飛出禁區，落到無人防守的林飛面前。

林飛擺好架勢，不等皮球落得，一個凌空掃射，皮球貼著貼面朝禁區飛去。

而華文中學的防守隊員們，原本都在禁區內爭搶落點，卻都沒想到這個角球居然罰的是外點。

守門員也根本來不及反應，只見的禁區內一片兵荒馬亂，卻在眾人的腿腳之間飛出一個皮球，而他能做的就是目送皮球入網。

比分變成3比1.

少打一人的綠茵海盜在最后時刻利用定位球機會再次擴大比分。

此時裁判也吹響了比賽結束的哨聲。

綠茵海盜從客場帶走一場勝利，也帶走了三個客場進球。

他們已經半只腳踏入了半決賽。