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“杰西卡是我唯一稱得上朋友的人。你可能想不到，我和你在性格養成方面有類似的經歷：我也在不同的人生階段，嘗試著不同的生活習慣和性格培養，比如小時候我喜歡一個人呆著；中學時代我認為多和人交流是擴充知識的有效手段，所以那時候很喜歡和不同的人聊天；到了大學，我已經有了一套行之有效的知識累積的方法，也就不再需要借助其它手段了，所以中學時代的同學和我留校后的同事對我肯定是完全不同的評價。”

“留校？我在大學里做老師嗎？我一直以為你還是個研究生什么的。”

“事實上我是我們大學里最年輕的教授，不過一般我不提這個，因為這樣會帶來很多廢話：‘你好厲害啊’，‘真是年輕有為啊’，我這時候要說‘哪里，還好啦’之類的話，如果不說，會顯得我很清高。”

我無奈的搖搖頭，說：“和我不同的是，這樣的經歷讓你有種閱盡人生，冷眼旁觀的感覺，對嗎？其實我最關心的是你什么時候才會講到杰西卡，她長得漂亮不？”

索然微微一笑，說：“小時候我很孤僻，但我不覺得這是壞事，我很樂于自己呆著。可父母又給了我一個看似討人喜歡的外貌，所以--------你明白的，孩子們會邀請一起做這做那。”

我翻著白眼說：“你父母真壞，不經過你同意，把你生的那么帥。然后呢，你怎么拒絕那些想和你一起玩的孩子？”

“的確很麻煩。這種狀況直到我不想和別人分享一張桌子時，才真正改變--------那時候波士頓的小學也和國內一樣是雙人座位。那時我冒出了一個古怪的想法，然后就做了：我裝作有一個不存在的雙胞胎兄弟跟著我，我經常自言自語，有時候會對著空氣說：別再煩我了，你沒活下來不是我的錯。”

我無語到了極點，原來那夢話是這么回事。

他接著說：“這個辦法很有效，不管是覺得我怪異，還是有幻想癥，總之沒人再愿意接近我了。”

“你的老師沒幫助你，比如心理輔導什么的？

“一開始老師很關心我，好像我這種‘自閉’的孩子激發了她的責任感，她試圖給我各種關愛，讓我‘走出來’。我的方法是適當配合她一下，不然就可能招來她更多的‘關愛’了，或許還不只她。我就偶爾和其他孩子一起玩玩，讓老師享受一下成就感，等她離開了，我就又請出我的‘雙胞胎兄弟’嚇走孩子們，讓他們不敢再理我，這樣我兩方面都能兼顧。”

我無法想像一個孩子會有這么復雜的心思，也無法想象自己要是那個老師，該怎么面對這樣的孩子，看來他還真是很特別。

他接著說：“后來，有一個女孩子卻主動靠近我，我很快看出她不是因為無聊或者缺少玩伴，她是很有興趣的想了解我，又能清楚界線在哪，而且她身上也有很多我感興趣的部分，于是我們成了朋友。我們一起讀完中學，這個人就是杰西卡，一個西班牙裔美國人。”

我腦子里飄過這樣一幅畫面：索然和一個女孩赤身裸體插滿了電線，戴著顯微鏡、拿著聽診器和各種電子儀器。他們測試著對方，然后把數據記錄下來，但沒有任何生理反應。我問：“中學之后呢？她現在在哪？”

“她沒有上大學，先在父母的快餐店打了兩年工，又去玩了兩年地下樂隊，然后，她給我打電話說那就是她的大學，她讀完了，隨后就去環游世界了。我有時會和她聯系一下，偶爾會收到她寄來的名信片，我的mp3也是她送的。每次聯系她她都在做不同的事：上次是幫俄羅斯的一個薩滿師組織，將他們秘密保存的帶有史料性質的經文翻譯成了英語，用掙來的錢買了一輛摩托車，騎著它去了莫斯科。”

“你女朋友真酷，我的女朋友只會跟我說哪個餐館什么菜最好吃，讓我請客。”

“她不是我女朋友--------如果你指的是那種關系的女朋友。準確的說，我們是‘知己’。”

我接著調侃他：“知己？你好像說過‘你不相信任何人’吧？”

“那么說顯得很酷啊。”他以為很好笑，發現我沒笑，只好接著說：“因為我從來沒有把自己或自己重要的事托付給別人，即使和杰西卡，也都是以交流為主，我們之間沒有任何約定性質的關系，也就談不上信任。”