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同躍的性教育是從河灘打工時開始，民工們津津樂道有關(guān)性的話題與當時文學(xué)作品中的性禁忌形成強烈對比。很多詞匯以前也從大人或大孩子言談中聽過，不過體內(nèi)雄性激素水品太低，沒有激發(fā)出興趣。同躍營養(yǎng)好，比周圍的絕大多數(shù)男孩早一年發(fā)育。伴隨著對成人談話，那些下流詞匯含義的想象和思考，把手伸進褲襠里面撫摸的沖動不斷增多。

青春發(fā)育后體內(nèi)男性荷爾蒙大量分泌，夜里或早上醒來褲衩里總是鼓鼓的。終于有一天早上醒來，同躍的手發(fā)現(xiàn)了一種快樂無比的動作，身體在戰(zhàn)栗中升入了云端。他染上了手-淫的“惡習(xí)”，不可自制。

有關(guān)手-淫的評價以1982年吳階平的譯著《性醫(yī)學(xué)》為分水嶺，此前全部是負面的，這本國際上最權(quán)威的性學(xué)專著明確否定了手-淫有害論。貶義惡名“手-淫”也逐漸被人用褒義美詞“自-慰”所代替。其實這只不過是觀念上的返樸歸真,古人也說是“手指頭告了消乏”。現(xiàn)在官員腐敗時喜歡找情人，甚至去嫖-娼，如果推廣、培養(yǎng)和獎勵他們這種自娛自樂的習(xí)慣，或許有助減少這類腐敗現(xiàn)象。

同躍上大學(xué)前后的科普文章關(guān)于手-淫的危害到了危言聳聽的地步:性功能障礙、不育、前列腺炎、精虧腎虛等等,更有上升到精神萎靡、道德墮落的政治高度。有人專門論述精-液中鋅元素的大量丟失的巨大危害,因為打著科學(xué)的旗號，其說服力大大提高。

北京協(xié)和醫(yī)院泌尿外科著名教授劉國振是我國男性學(xué)創(chuàng)始人，八十年代初他將男性學(xué)介紹引入中國，并編寫了我國第一本男性學(xué)專著《男性學(xué)基礎(chǔ)》。男性學(xué)是根據(jù)英文翻譯而來，后來不少國內(nèi)學(xué)者逐漸用男科學(xué)取代原來的名稱，“男科”這個名字更貼近臨床。

劉國振獲得美國科研基金，與臧主任合作研究男性避孕藥物棉酚。杜子騰負責(zé)設(shè)計的調(diào)查表格，獲得兩位教授的認可，但被美方駁回，僅僅因為一點不足。所有資料需要輸入計算機，杜子騰配給平均每周性生活頻率只有一位數(shù)字框，不符合西方標準。

導(dǎo)師學(xué)生都驚呆了，從來沒有聽說過哪個中國已經(jīng)婚育的男人每周頻率達到二位數(shù)。青春期男孩出現(xiàn)兩位數(shù)也許不會聳人聽聞，但長期如此也是極少有的。可是這批實驗者都是至少兩個孩子的父親，還能保持每周兩位數(shù)，那就是天方夜譚。事實上幾年的研究中，沒有一個實驗者超過每周四次，半位數(shù)都不到。

這幫洋人，都該像《紅樓夢》中的賈瑞那樣精絕氣亡。可他們丟失那么多的鋅，還一個個精神抖擻，身體倍兒棒，很多人冬天穿短袖。老布什九十大壽空中跳傘作樂，花花公子創(chuàng)始人休·海夫納與上千女人同過床，八十六歲時又娶新歡。氣煞人也！

也許是太喜歡小孩了，同躍的恐懼集中在對將來生育能力的擔(dān)憂。手-淫其它的危害雖然也可怕，畢竟還沒有在他的身上出現(xiàn)。有無生育能力，自己無法判斷。科普文章都這么敘述：青春期由于激素的作用，女孩開始來月經(jīng)，男孩出現(xiàn)夢遺。同躍不是這樣，首次性高-潮好幾年后才發(fā)生第一次夢遺。難怪自己發(fā)育比別人早，肯定是手-淫惡習(xí)提前誘發(fā)了青春期。其實很多男孩和同躍一樣，夢遺并不是他們首次性高-潮的體驗，更不是他們青春期到來的標志。受這些科普文章的誤導(dǎo)，成為醫(yī)學(xué)生后，同躍仍然相信他與眾不同的發(fā)育過程肯定是不正常，違反自然規(guī)律，結(jié)果必定損害生殖系統(tǒng)，導(dǎo)致不育。

醫(yī)學(xué)院第二個學(xué)期，在一個暴雨肆虐的夜晚，生物實驗室只有同躍一個人。終于等到了這樣的機會，他悄悄地手-淫取了精-液標本。將玻片放在顯微鏡下，同躍幾次深呼吸還是不敢睜開眼睛。一個電閃炸雷，同躍驚開了兩眼，視野里面億萬小蝌蚪在歡快地游蕩，他長長地舒了一口氣。

同躍禁欲最長的紀錄是六個月，發(fā)生在大學(xué)的第一個學(xué)期。期末那次他在澡堂超近距離看到幾個女同學(xué)活生生的裸體，尤其柳青轉(zhuǎn)過上身，還有田靖身上那迷人的香皂泡沫。同躍夜里終于沒有忍住，又開始用手指頭告了消乏。

多年后的門診，病人咨詢同躍禁欲對健康的影響，他回想起自己那半年禁欲期間的健康狀況，結(jié)論是無益無弊。其實生殖系統(tǒng)對一個體的健康而言是最不重要的器官。縱欲也罷、禁欲也罷，留著也可、切掉也行，照樣能夠健康長壽，遠不像民間醫(yī)學(xué)和中國文學(xué)中渲染的那么神秘可怕。人類□□官的重大意義在于它的社會性，由其衍生的家庭婚姻、倫理道德、社會經(jīng)濟、歷史文化……，無所不及。

春生十四歲生日，同躍覺得不能再拖延了。做為家長，他有責(zé)任向弟弟進行青春期性教育，使他免于自己經(jīng)歷過的苦惱和恐懼。同躍哼哼哈哈，吱吱呀呀，怎么也找不到切入點。上門診時病人問起有關(guān)性的問題，他會滔滔不絕地解釋。可是主動去詢問別人的性行為，當面打探對方的隱私，何以開口。

好不容易誘導(dǎo)春生談起他的生理衛(wèi)生課，春生說：“沒勁，這血液一會兒跑到左心，一會兒又跑到右邊，誰搞得清楚。”

“那其它系統(tǒng)呢？比如消化系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)，老師都講了嗎？”

“有的講了，有的沒講。”

話題引向深入，同躍有些緊張“你……你們都是發(fā)育長身體的年齡，有關(guān)的青春期衛(wèi)生總得講吧？”

“沒講，那有什么好講的。老師說了，這一部分自學(xué)。”

“自學(xué)？”同躍更加不安，怎么這么不負責(zé)任？學(xué)校老師不進行性教育，這擔(dān)子不就都推給家長了嗎。“你自學(xué)了嗎？看懂了嗎？”

“隨便看了看，似懂非懂。”春生有點不耐煩，起身要離開。

“我......如果你想......”