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張磊雖然自小就比其他孩子表現的懂事一些，不像其他孩子一樣愛玩鬧，也聰明早慧，但是張磊卻不愛讀書。

自從幫張磊存錢那件事后，張忠文就把張磊當孫子看待的，平時的生活上也是多有照顧。照張忠文的意思是要張磊搬到他家去住的。但是張磊死活不去，張磊想住在爸媽留下的房子里，也是不想給張爺爺在添麻煩了。

存款的事兒，張磊是不想宣揚出去的讓別人有什么別的看法。但是張忠文卻又不同的想法。一個孩子有那么多錢，明著來不行，暗地里誰知道會發生什么。張磊再狠也只是個孩子而已，真有什么事兒是完全無法應付的。

回去之后，張忠文漸漸把錢他幫著存著的事兒傳了出去。自然是有不少人說酸話的，但是真正明理的人卻覺得以張老師的本事是不至于為那點錢的起心思的。

雖然沒有直接在張忠文家住下，但是生活上的有些事兒張磊自己也應付不了。所以一般都在張爺爺家吃飯。在張奶奶做飯的時候打打下手，學學做飯。老兩口知道張磊時不想一直在他家吃飯，麻煩他們討人嫌，所以也不說什么就讓他自己跟著學。

其實對于孩子都不在身邊的老兩口來說，張磊也給他們帶來很多生活樂趣與動力，讓他們覺得有事干了。雖然有幾個徒弟，不過徒弟也漸漸都大了，還要回去上學上班。那幾個都不是普通家庭的孩子，不是只學學書畫的?，F在沒事，張忠文教教張磊練練字，學學畫，看看書。老伴兒和孩子說說話，一塊兒干點瑣事，互相都有人陪伴，生活也不那么孤獨。

張磊雖然不愛主動說話，不過和他說話他都會聽得很認真，問他也會認真回答。

按理說張忠文家文化氛圍濃厚，教張磊字畫張磊雖然不說天賦過人，但是也小有成果，張磊也挺喜歡看書的。在這種言傳身教，默默熏陶下，張磊不說將來成長成個溫潤文人，也應該朝著輕松上大學，逐步深造，朝社會精英的道路上高歌凱進。但是，完全沒有！

張磊就是讀不進去書，學習成績是一年比一年差。雖然上課也聽講，下課也寫作業，不過也沒認真到哪去。張忠文也詢問張磊學習方面的問題，張磊則是一種完全不開竅的樣子。畢竟不是自己的孩子，張忠文也不好往狠里說，與張磊談了幾次后，看張磊對學習實在是沒什么興趣的樣子，張忠文也就不再勉強了。張忠文是一直把張磊當大人看的，也比較尊重張磊的意見。

張磊漸漸長大，慢慢的也不像小點兒的時候天天去張忠文家。隔幾天去一次，繼續跟張忠文學字畫，也看看有沒有什么活幫著干干。到上初三的時候，下學期就可以不去上學。張磊就想不念了出去看看。把這個想法跟張爺爺說了后，張忠文起初是怎么也不同意的。這么小的孩子，不去學習能去干什么？張忠文想想張磊要像村里的青年出去干些出力的活兒就覺得心疼。

但是張磊自小注意就正，脾氣也倔，打定主意那就不會輕易改變。

張磊那時才十六歲，長得卻又一米八五，人高馬大的，又黑又壯的，模樣卻不錯，劍眉星目，雖然還顯稚嫩，但是那個面無表情的樣兒，倒是不像十六歲的樣子。最終，張忠文也沒有改變張磊的想法，只是要求張磊要經常往家里打電話，有困難要說，不行就回家。

張磊跟著村里的人一起出了門。這幾年，村里人看著張磊有張忠文的照顧，自己也把日子過下來了，也沒出什么事兒。出于對張忠文的信任，也慢慢愿意跟張磊接觸。這次張磊就說跟村里的長輩去工地學放線。

放線是通過儀器測量或是尺量的方法將圖紙上的建筑物的軸線測設到實體工程實體上，好方便工人進行施工。九十年代初期，建筑事業方興未艾。放線相比于工地的其他活還是比較輕松點的，也算是一門手藝，賺錢也還行,學成了后以后的生計也有了著落。

張磊跟著師傅學了一年。放線說難也難，說容易也容易。老一輩人根本沒人教，都是自己摸索出來的。

張磊學起這個來倒是挺開竅的，邊學邊認真琢磨，手藝慢慢就練出來了，青出于藍勝于藍。閑下來的時候，張磊也不去外面玩兒，也不得空兒就睡覺，就去看工地里別的活都是怎么干的。他不愛說話，也不主動去問人家。大家相處時間也長了，平時看他干活認真，也了解了點他家里的情況，也都愿意教教他。張磊雖然不說什么，但是對于真心教他的，他也會請人出去打打牙祭，喝喝酒，平時多注意關心點兒。人一看是個懂事也知恩的，更愿意教他。

那時候人還沒有教會徒弟餓死師傅的想法，畢竟不是多么難的活，有心琢磨一下都能學會，再者說，那么多工地都要人干活，也不怕競爭激烈。就他們自己也不是一開始就會，也是別人教的。