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“夢到什么了？口水都流出來了。”蘇燦笑道。

“沒呢，想著想著就昏昏欲睡了。”劉磊無精打采地耷拉著腦袋，拿著中性筆在作文本的背面亂涂亂畫。

“你的作文寫完了？”

“早就寫完了，我現在去交作文去。”劉磊努嘴道，滿不在乎的樣子，隨手就把作文本丟給了言老頭。

蘇燦皺眉，心想這家伙是該管教管教了，不然就這樣跳脫悶騷的性格，還怎么考取大學？

言老頭拿著一大堆作文在批改，看的過程之中，有時滿意點頭，有時哭笑不得，有時忍俊不禁，有時無奈的搖頭。

不一會就改完了，站起身來，在講臺敲了一下，輕咳兩聲潤了下嗓子。

言老頭說：“這次的作文，有的同學寫十分精彩，比如程可淑的《感受大海》就寫的非常的好，這是一篇考場半命題作文，能在70分鐘內完成如此文章，實屬不易，程可淑沒有見過大海，但她卻能認真的觀察生活，感悟生活，體驗人生，感悟大海就是感悟生活，感悟人生，把對大海的向往轉化為對美好未來的追求，寫出那種‘面朝大海，春暖花開’的意境，本文語言生動，用詞正確，中心明確，讀后一定收獲不小。”

底下掌聲雷動，程可淑初分到一班就已經有了很高的人氣，一些暗地里仰慕她的男生更是賣力的鼓掌，連手都拍紅了。

程可淑淡然的坐著，雙手放在桌面上，目光凝靜，弧光淡淡的抹在她琥珀的瞳上，竟然出奇的漂亮。

言老頭的話對她來說是一種肯定，但卻沒有太多激動，因為這樣的話，從小學初中高一就聽過了無數次，早已經沒有動容了。

不過還是令她稍微有些疑惑的是，言老頭也沒立刻說她的是標準范文，難不成還要挑選別人的作文來比較？

言老頭不動聲色地繼續點評，道：“然后就是孫浩東寫的《感受校運的靈動》，也寫的十分生動，將同學們在運動會上的神態、心理、動作都描寫的很到位，令人身臨其境，如同真的看了一場運動會。”

孫浩東表面功夫做得十足，一副不以為意、心靜如水、謙虛的樣子，但是那眼角閃過一絲得意洋洋的眼神，還是沒有瞞過蘇燦和幾個死黨。

劉磊在底下不屑切了一聲，看向窗外的景物，同時底下也只有稀里嘩啦的幾聲鼓掌，看的出來孫浩東在班上不怎么得人心。

言老頭輕咳一聲，“當然也有幾個同學的作文，寫的是漏洞百出，我來念一念。”說完他就念了起來：“有一個同學寫樹木在空中翩翩起舞，這是龍卷風么？哦，是劉磊的，想象力太豐富如同天馬行空般跳躍啊！”

“而另一個同學寫一陣風吹過，塵土風揚，垃圾漫天飛舞，你這是沙塵暴還是臺風呢？哦，是勞動委員寫的，怪不得呢，垃圾確實要掃一掃了。”

“還有一個同學寫的作文說紅旗桿迎風飄蕩，同學們都注意這個‘桿’字和‘蕩’字，這個是紅旗桿斷了么？”

他念完，全班哄堂大笑，有的同學笑得彎了腰，有的同學笑得拍桌子又踏腳，有的同學拍手說好，還有的同學笑痛了肚子。

言老頭忽而面帶微笑，顯得很神秘，拍了拍手壓低大家的聲音，道：“好了，同學們安靜一下，都想知道今天的范文，到底是誰的一篇嗎？”

嘩啦……教室里頓時安靜下來，大家都對視一眼，異口同聲的喊道：“想！！”

言老頭含笑而道：“我之前所說的兩位同學的文章都非常精彩，但是也僅限于精彩，要論大氣磅礴的格局程度，蘇燦的作文《感受漢服之美》，無疑是寫的最好！這已經不是一般的學生能寫出來的，跳出了學生作文的格局，比那些作家寫的都要氣勢恢弘。”

“蘇燦的作文無論是從情景交融還是文筆老道方面，文章的感染力，民族的自豪感，已經達到了一種直抒胸臆、收放自如的程度！”

同學們一開始屏住呼吸，直到言老頭說出這個名字之后，同學們嘩然一片。

蘇燦明顯地看到了大家們眼中的都有一副傻掉了的樣子，寂靜幾秒鐘之后，教室里立刻就沸騰了。

孫浩東也徹底傻掉了，喃喃道：“民族自豪感？他寫的到底是什么啊？”

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