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陸承啟聞言，笑了笑，說道：“科學(xué)之道，先秦便已有。諸子百家中，以墨家，公輸班最為突出。朕的意思，太師可懂？”

楊太師乃是人精一個，越老越成精，哪里看不出來陸承啟是想打壓儒術(shù)？自漢代董仲舒提出天人合一，獨尊儒術(shù)之后，儒家曾經(jīng)風(fēng)頭一時無二。可獨尊儒術(shù)的后果，大家有眼所見。東漢末年，世家林立，世家控制了絕大多數(shù)人的思想，禁錮了中華民族的進步。待得晉朝，也一般無二，使得胡人入侵，漢家子民飽受苦難。

大順朝建立之后，也一般重文抑武，不到百年，看似穩(wěn)固的江山卻內(nèi)憂外患。究根結(jié)底，都是思想禁錮的緣故。要知道，儒術(shù)講究的是貴族教育，與孔老夫子口中的“有教無類”相去甚遠(yuǎn)。后果便是大順朝子民，文盲率高達九成！這種愚民政策，或許能行得通一時，可等到異族馬刀及身，才悔之晚矣。后世清朝，不就是如此么？

可陸承啟看得清楚，楊太師看不清楚啊！他小心翼翼地說道：“陛下，如此大刀闊斧，是不是會引起天下動蕩？這天下士子的心，原本都是向著朝廷的，如若這般罷黜儒術(shù)，恐怕……”

陸承啟笑瞇瞇地等楊太師說完，才道：“太師也是在朝中理過朝政的，可知道大順朝現(xiàn)在到了什么地步了嗎？”

楊太師微微一嘆，說道：“老朽怎么會不知道，官員相軋，朋黨林立，烏煙瘴氣。老朽每每想起此事，皆感冷汗浹背。好在陛下力挽狂瀾，肅清官場風(fēng)氣，不然老朽怕大順江山，毀于我手啊！”

陸承啟正色道：“太師言重了，我中華民族從來不缺浩然正氣，總是會有人挺身而出，力挽狂瀾的。朕也不想一下子動搖儒術(shù)的地位，但獨尊儒術(shù)的后果太過于嚴(yán)重，朕每每思之，皆感寒芒在背。朕思來想去，還是認(rèn)為，不能如此下去。是以，朕想通過大學(xué)，宣揚諸子百家，用科學(xué)之道造福百姓。朕也明白，單靠一所大學(xué)，成不了什么氣候，但朕可以發(fā)動天下鄉(xiāng)紳，富商，捐立蒙學(xué)，提升百姓識字幾率。若財政有余，朕毫不吝嗇，撥款修建學(xué)堂。朕的宏愿，是想讓所有大順子民，人人有學(xué)上，人人有書讀，人人明事理！”

楊太師聽后，覺得有一兩分可行，仍有疑慮：“陛下所言，過于龐大，老朽不敢茍同。只是這大學(xué)乃陛下倡導(dǎo)，豈不是說陛下看重這些奇技淫巧，天下士子的心，會不會就此而寒？”

陸承啟說道：“朕不打算招收這些被四書五經(jīng)洗了腦的士子，他們也不適合學(xué)這些。朕打算只招對科學(xué)之道有興趣的，哪怕沒讀過書，不識字的，朕也愿意招收。對外則宣稱，大學(xué)不適合學(xué)習(xí)儒術(shù)，只適合學(xué)習(xí)奇技淫巧，如此一來，那些獨尊儒術(shù)的士子，便會貶低大學(xué)，也就不會鬧什么事情了。十年樹木，百年樹人。教育一道，任重道遠(yuǎn)。朕可是把所有的希望，都寄托在老師身上了，你我俱為一體，一榮俱榮，一損俱損。”

楊太師被陸承啟這個“異想天開”的做法震驚了，但好像上了陸承啟的賊船，也有點騎虎難下的感覺，加上他本來就雄心未已，只好硬著頭皮說道：“陛下重托，老朽豈能不效死命？只是老朽實在不通科學(xué)之道，無可奈何！”

陸承啟笑道：“老師只負(fù)責(zé)教那些不識字的學(xué)生識字既可，大學(xué)里面，大多數(shù)都是以討論的方式進行學(xué)習(xí)，無需老師引導(dǎo)。說不得，朕也會前去授課，老師不必多慮。”

楊太師這才說道：“那老朽只能從命了。”

陸承啟笑道：“老師，朕已經(jīng)命人秘密在郊外施工了，大學(xué)建成，不過一個月時間。老師務(wù)必做好準(zhǔn)備，到時候即刻上任。”

兩人再寒暄一番，敲定生源問題，陸承啟便告辭而去。看到天色尚早，陸承啟說道：“彥宸，去皇家軍校。”

王彥宸不解地說道：“公子，這大冷天的，為啥要去看那群大老粗啊？”

陸承啟用折扇敲了敲他的腦袋，說道：“叫你去就去，廢什么話？”