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“20號！”

不同于之前，這次沒有人屁顛屁顛地上臺領禮品，幾十顆頭轉來轉去，相互觀望。

“20號！”老師再次念了一遍，但依然無人回應。還是班長反應快，立即拿出學生名單，在上面搜尋。不一會，用一種怪異地聲音說出了20號對應的名字。

“黎陽。”

黎陽邁著僵硬地“尸體”，緩步前進，在無數雙傳達出“祝天下有情人終成失散多年的兄妹”意念眼神下，走向鬧劇的終點。途中他能聽到同學們的竊竊私語，雖然不能聽清，但不難猜到其內容，一個不學無術的人拿到全班最向往的“高考凱旋符”，其中不服不足以為外人道矣。

“你配嗎？”。突兀的聲音來自身后，黎陽與別人少有交流，竊竊私語中也很難對聲音的主人作出判斷。聲音不大，但很有殺傷力，相比同學們之間“問候父母”的污垢之語，這三個字更能觸碰到黎陽內心。

班主任瞪了那個同學一眼，顯然那個同學的做法也觸碰到了班主任的底線。

黎陽走在領取禮品的講臺，不過十米的距離，卻遲遲不能抵達，時間像是被無限放慢，手腳的動作變得清晰可見。不知什么時候走到講臺前，身體已經不受大腦的控制，傳入耳朵的聲音嗡嗡作響。他結果紅色的祝符袋，低著頭，面色煞白，低聲說了句：“謝謝。”

老師也是無奈地說了兩個字“加油”，然后率先鼓掌，打破尷尬地氣氛。鼓掌是具有傳染性地，伴隨第一個人鼓掌后，就會有第二個第三個，直到全場掌聲。其實往往最后一個鼓掌的人根本不知道故障的理由是什么。

馬上全場掌聲轟鳴，黎陽沒敢回頭看坐在臺下的同學們，畢竟是他得到了這個祝福，可惜的是這個祝福完全沒有意義，神也沒辦法把他從低分的沼澤中拉出。或許這件事可以證明去寺廟求神拜佛是無意義的舉措，只是求得心理安慰罷了。

“反正也沒我事了，我去樓上上課了。”黎陽說道。

“恩，去吧，好好學。”

黎陽出了教室轉向樓梯。他坐在無人的階梯上休息，緩解來自全班同學的壓力。打開手機鎖屏，鬼使神差般給周聰打了個電話，不出所料，電話中傳來一個女性的甜美聲音“您撥打的電話已關機”。黎陽取消電話后，又在QQ里給周聰發了條消息，不過也沒有回應。

對著夜空發呆許久。也不知什么原因，天空中的漫天繁星不再出現。從黎陽上了初中開始，夜空中總是烏云密布，偶爾星光幾點，童年的回憶里，星星就像被潑灑在黑布上的鉆石，密集而不可數。長大后就不再可見，有人說這是后來工業污染，天空被霧霾沙塵等遮擋，于是光線較弱的星星就無法看見。但家里的老人有另外一種說法，他們說小孩是人上最真實的時代，所以能看見最美的世界，他們的眼睛還沒有徹底被凡塵污染，能看到天空之外。

黎陽回憶著童年的星空，和現狀對比了下，好像很失望，本來他還打算找找以前的樂趣，數數星星。可是眼見的就那幾顆，不用數，一眼望盡。無聊許久，起身往樓上走去，從競賽班位置傳來王老師的雷聲，其實他大可不必如此費力，葉木槿和魏宇可以無視課堂的無聊，而黎陽常年逃課，偶爾坐在教室里，聲音大也只能阻止他睡覺而已。幫他提神只能讓他在課本上亂寫亂畫，3年的繪畫練習沒有提高他的繪畫水平，至少葉木槿從來沒有看明白他在畫什么。

走到教室門口，王老師大手一揮，示意他趕緊進來。動作雖粗俗，實則親切，相比之禮貌問候，或許打破禮儀上的關系更讓人覺得舒坦。