紀(jì)憂提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

黑暗中有個(gè)石塊忽明忽暗，是在昆侖山見過(guò)的石塊，黎陽(yáng)逐步靠近，石塊做工很粗糙，又或者是風(fēng)化的緣故，他慢慢把手伸向石塊，在即將靠近它時(shí)仿佛有了生命，轉(zhuǎn)了個(gè)身，將另外一面三角形側(cè)面面向他，看著上面的字符，黎陽(yáng)腦海里想到一個(gè)詞語(yǔ)--能量，那種感覺就像看到你熟悉的文字，然后很自然地明白它所代表的意思。黎陽(yáng)自己也不清楚為什么會(huì)懂那個(gè)字符的含義。突然一陣狂風(fēng)大作，把黎陽(yáng)帶入空中。

黎陽(yáng)瞬間驚醒，被狂風(fēng)席卷的失重感還沒有完全消失，他側(cè)頭，一臉無(wú)奈地看向站在一旁的母親。這是母親多年叫黎陽(yáng)起床總結(jié)的方案之一，效果尤其明顯示。黎陽(yáng)房間窗戶是一個(gè)通風(fēng)口首部，風(fēng)經(jīng)過(guò)窗戶出了房間后從陽(yáng)臺(tái)離開，按理說(shuō)這樣的房屋面向是非常有益于居住的，不過(guò)北京的風(fēng)力不弱，而且他的窗戶面向南面，一到冬天北風(fēng)貫通整個(gè)房間后幾乎可以把他被子掀起來(lái)。這也是黎陽(yáng)當(dāng)年強(qiáng)烈要求住校的原因之一。感受著春風(fēng)的洗禮，黎陽(yáng)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)力非常敏感，自身對(duì)床的壓力，床對(duì)他的支持力，以及風(fēng)與他的相互作用力，這些力量就像平時(shí)物理上的受力分析圖清醒表現(xiàn)在他腦海中。他拍了拍頭，喊道：“腦袋要炸了！”騰身而起。

走到衛(wèi)生間，打開水龍頭，隨著里面的自來(lái)水的流出，他發(fā)現(xiàn)又是一張模擬圖出現(xiàn)在思緒中，水流的橫截面，流速等一系列數(shù)據(jù)不斷涌現(xiàn)。他閉上眼試圖停止思考，但是數(shù)據(jù)的分析并沒有停止，水流發(fā)出的聲音大小，方向，所帶的能量...在身邊一連串的數(shù)據(jù)中他完成了洗漱。

早餐時(shí)間到了，煮雞蛋一直是他們家的傳統(tǒng)，一個(gè)雞蛋可以補(bǔ)充一個(gè)人一整天的蛋白質(zhì)消耗。他們家剝雞蛋的方式很特別，是從網(wǎng)上一個(gè)生活小視屏中學(xué)到的，先把雞蛋較為圓潤(rùn)的一端剝出一個(gè)較大的缺口，在較尖的一端剝出一個(gè)較小的口，用嘴對(duì)著小口吹氣可以把整個(gè)雞蛋從蛋殼里完整地吹出來(lái)。父親已經(jīng)開始吹氣了，不過(guò)力度沒有控制好，把內(nèi)部白的發(fā)亮的雞蛋從手上彈出。黎陽(yáng)看著飛起的雞蛋，一連串?dāng)?shù)據(jù)分析后，在他腦海里畫出一條拋弧線，單手伸出，讓拋物線正好從他手心穿過(guò)，神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋完全按照拋物線的軌跡落在了黎陽(yáng)手上。黎陽(yáng)父母目瞪口呆，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)從雞蛋飛出的瞬間黎陽(yáng)已經(jīng)把手停在了那里等待雞蛋的降落，仿佛一切都注定會(huì)發(fā)生一樣。

“我吃好了。”黎陽(yáng)再也無(wú)心吃飯，起身收拾行李去了。東西不多，一個(gè)小型行李箱，一個(gè)雙肩背包。

待一切準(zhǔn)備完畢后坐上父親的奇瑞汽車。奇瑞這個(gè)品牌或許讓人覺得低端，不過(guò)在大眾品牌里，它的性價(jià)比絕對(duì)是首屈一指的。家距離學(xué)校不算遠(yuǎn)，2小時(shí)的車程，尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)回校的時(shí)間會(huì)自帶快進(jìn)。

到校的黎陽(yáng)第一時(shí)間往宿舍走，半路上一個(gè)熟悉的的聲音叫住了他，回頭一看是一張堅(jiān)毅的臉，富有野性的魅力。黎陽(yáng)的物理老師，他的教學(xué)風(fēng)格相比其他老師很特別，學(xué)校一直流傳著一種說(shuō)法：學(xué)生的成績(jī)是吼出來(lái)。在他的課堂上沒人會(huì)睡覺，不是不想，是無(wú)法入睡，震耳欲聾的聲音會(huì)讓困乏的你嚇出一身冷汗。不得不說(shuō)的是，他教出來(lái)的班，物理成績(jī)一直都是全市第一，沒有出現(xiàn)過(guò)意外。他對(duì)黎陽(yáng)的物理成績(jī)一直很在意，因?yàn)樗@異于黎陽(yáng)的天賦，雖然黎陽(yáng)在他的課堂上從來(lái)不睡覺，但從來(lái)也沒有認(rèn)真聽過(guò)，他曾經(jīng)刻意關(guān)注過(guò)黎陽(yáng)的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)80%的情況抄的，還有10%是亂寫的，最后10%就是沒寫。某次監(jiān)考他剛好隨機(jī)到黎陽(yáng)的考室，迫于壓力的黎陽(yáng)在考前3分鐘記下幾個(gè)公式，在題卷發(fā)下的瞬間趁著記憶力把公式記在卷子上，整場(chǎng)考試他就站在黎陽(yáng)身后觀察他，最后的結(jié)果就是凡是與這幾個(gè)公式有關(guān)的題全部正確，無(wú)關(guān)部分少量幾題被他以匪夷所思的方式解出來(lái)。最終成績(jī)下來(lái)只有所有人嘲笑的50多分，不過(guò)只有那位站在黎陽(yáng)身后的物理老師才知道那50多分是怎么來(lái)的。

“你終于回來(lái)了，玩的開心嗎？”加快版銅鐘般的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

黎陽(yáng)走進(jìn)后一句問(wèn)候禮：“王老師好。我沒怎么玩。”

“趕緊收心啊，趕緊去吧行李收拾好。”

“恩。”

“另外考訴你一個(gè)好消息和壞消息，想先知道哪個(gè)？”王老師玩起了神秘。

“壞消息。”

“今天月考。”

“...，好消息呢？”月考黎陽(yáng)并不擔(dān)心，反正他的成績(jī)也不能再差了。