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是的，中文注釋，宇智波銀前世是一個中國人，名為穆偉偉，叫這個名字就是父母希望她未來可以成為一個偉大的人，滿懷希望的父母將她送入了體校學習游泳，也得過金牌大大小小無數，只是奧運會前夕，還沒等為國家爭光，在回家的路上就為了救一隊掉入冰湖中的母女死掉了。

據說母親是為了救自家女兒才跳下去的，然而她并不會游泳，穆偉偉將沉重的母親拖回岸邊，然后折返的時候小腿抽了筋，拼著全力將女孩送到岸邊自己也掉進了湖里，掉進去的時候穆偉偉還想著自己可以水下閉氣兩分鐘，然而兩分鐘過去了，直等到穆偉偉胸腔進水，也沒等到救援的人，再次醒來，她就成了一個僅僅五歲的小女孩，一個聽不懂周圍說話的小傻子，聽著周圍人不斷重復的，穆偉偉才明白，原來現在她已經不是穆偉偉了，她變成了宇智波的孤兒，宇智波銀。

宇智波信一手里閃著光的四角飛鏢讓宇智波銀回過神來，宇智波信一右手食指中指夾住四角飛鏢，手腕一轉，四角飛鏢繞著大樹旋轉出了一個S形后干脆的扎在了紅色的靶心上，聽著宇智波信一不厭其煩的一遍一遍的重復著，“這是手里劍，用手腕的力量拋擲。”宇智波銀給腦海中四角飛鏢的右上角添加了手里劍的注釋，然后默念著要領，手里劍飛出，順利的扎到了一旁的大樹。

宇智波信一為了宇智波銀可以聽懂，將語速放的極慢，雖然在宇智波銀做錯之后會表現的暴怒，然而在做示范的時候仍然是一遍一遍，不厭其煩。

宇智波銀接過宇智波信一遞過來的手里劍，默念著，“手腕使力，眼睛看向目標，大腦計算路徑。”一步步核準好之后，手里劍飛出，“發出后，手腕自然放松。”飛出的手里劍未經旋轉，順著平直的路徑扎入了靶心。

和怎么都無法協調的低級語言中樞相比較是高度發達的四肢協調，只要理解了原理，便可以毫不費力的使出對于別人而言難以學會的術法。

宇智波信一又著重演示了手里劍的旋轉，與其說是手里劍的旋轉，不如說是手腕方向角度的巧妙以及大腦與眼睛的高度配合。手里劍的四角劃破空氣，旋轉著飛出，圍繞著眾多大樹旋轉了幾個圓滑的S形之后深深的扎進了紅色的靶心。

宇智波銀嘗試性的將手里劍拋擲了幾次，又看了好幾遍示范，在心中將手里劍與飛去來器等同，又感受了一下風的力度，雙指夾住手里劍，手里劍保持垂直，手腕迅速使力，同時給予手里劍一個向前的力和一個旋轉的力度，當旋轉達到一定程度時，路徑也就會發生變化。手里劍順著樹木繞了一圈，扎進了靶子上，并未扎入紅心。

信一做出一臉我很暴躁的表情，“不圍著樹繞上三圈，并且扎入紅心，我就把你扔進南賀川里。”

是的，宇智波銀怕水，自從被水淹死之后。

雖然聽得不太明白，但是看著信一愚蠢的肢體動作也明白了他的用意，宇智波銀的表情僵了一下。

隨后宇智波信一將一本書扔到了宇智波銀的懷里，雖然宇智波銀更好奇這本厚厚的書是從哪里來的，但是看在信一的脾氣上，這顯然并不是一個好主意，宇智波銀選擇打開了書的封面，然后打開第一頁，第二頁，原來這是一本啟蒙書，只是和其他啟蒙書不同，這本書上從讀音到字到圖畫到句子真的是非常之詳盡，當然，前提是，她能看得懂。

宇智波信一于是發現，銀連最基本的讀音都不會念，連最基本的五十音圖都認不全，無奈之下，只得從頭教導，于是銀除了練習這些術法之外，又多了一條，系統學習這個世界的語言，和這個突然出現在她生命之中的青年。

在這樣的學習中，宇智波銀終于學會了基本的溝通交流，然而面對那些只會遠遠看著她哇哇亂叫的小孩，銀還是習慣了面無表情，因為，太多的口頭語以及含混的表達非常影響她對于語言的解讀，于是，日復一日，銀真的變成了那群小孩口中那個臭屁的天才。

仍然同往日一般無二，只是兩人約見的地方改為了南賀川邊上，嚇得宇智波銀一度以為宇智波信一只是為了更加便利的把她丟進河里，然而事實卻是為了吐火術的修煉。

是的，吐火術，用信一的話來說就是火遁術，說到火遁術就不得不提到查克拉，在宇智波銀的認知中，查克拉是非常神奇的東西，它存在于身體與精神之中，以一種生命能量的形式存在著維持著身體各方面機能的運行，同時又可以將它釋放出體外具現成物質的形態。

比如說最基本的三身術，就是運用了查克拉將其具現成人的模樣，只是不管是□□變身也好，替身也罷最后分散出的身體都是虛假的。

火遁術則是真正的將查克拉具現成了火的模樣，宇智波信一雙手迅速結成六印，巨大的火球從口中高速噴出，染紅了河面，炙熱的火烤紅了宇智波銀的臉頰，映著火光的黑色眼睛一眨不眨的盯著河面上的火焰，肉眼甚至可以看到火焰周邊的空氣在翻滾攪動，水面上白色的霧氣向上蒸發。

火光在宇智波銀的眼中跳動著，一定要學會這樣的火遁，然而現實是一直等到宇智波銀從宇智波家族的學校畢業也沒有釋放出可以橫貫河面的大火球。