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從一開始的記得名字的陌生人，到在校園里碰見的時候會被她問好，再從例行公事一樣的單純問好，到可以就某些事情交換意見的參考對象，直到最后進(jìn)化到可以和平地分享一塊翹課寶地的熟人。也大概就是在這個時間點，伏見終于弄清了時雪身上的秘密。

簡單來說，只是單純的社交障礙白金強(qiáng)化版而已。

無法在教室里逗留時間過長是因為前后桌的距離太近，導(dǎo)致她太過害羞甚至到休克；不和同學(xué)交流不是因為不屑，而是除了學(xué)習(xí)研究以外的交流對于她而言都屬于羞恥范圍；連開學(xué)典禮上的突然暈厥也不是生病，只是單純因為后臺人太多而緊張過度以致頭暈?zāi)垦Ｊ帜_發(fā)軟。

那句隱藏在理論上只有她自己能看見的文稿中的“救救我吧。”，也并不是對世界消極的抵抗，對她來說，大概是寫給所謂神明的祈禱。

不過這種聞所未聞的病癥，或許只能把希望寄托在那上面了也說不定。

也就是說，天城時雪這個人，從一開始就不是什么“消極的厭世者”，恰恰相反，她似乎一直試圖自我拯救。

——不管是向虛無的神明祈求也好，在天臺上向陌生的同學(xué)搭話也好，拼著丟掉性命的危險也要走進(jìn)教室，坐下來聽講也好。

這讓伏見感受到了一種難言的不解。

這家伙，就那么渴望被人理解嗎？

即使被理解了，也不會有什么好事發(fā)生吧。

難道她不明白，有些人生來就不適合融入群體嗎。

“能像這樣和伏見君好好說話以后，在教室的時間也稍微不是那么難熬了……說起來，真的是……謝謝你了，伏見君。”

……明明我什么都沒有做啊。

“如果伏見君也有想說的話的話，我可以聽的！雖然交流是弱項，但是只是傾聽和理解的話，我應(yīng)該是沒有問題的！”

明明有著那么好的腦子，卻像個笨蛋一樣感激著不值得感激的對象，還許諾著完全不靠譜的報酬。

“不需要。”當(dāng)時是，這么回答了。

本來就不打算說給任何人聽，交流和理解什么的，也只是像她那樣的笨蛋才會期待的存在。

——這樣的情緒，有表露得很明顯嗎？

“那、那個，只是想說，一起走到門口——”

慌亂到，連話都說不完整的她。

即使從旁觀者的角度來看，也知道在強(qiáng)忍著身體不適的她。

眼底閃動的神色卻訴說著——

——不想說也沒關(guān)系，至少讓我陪著你吧。

像個笨蛋一樣。