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一路上于洛跟杭溪聊了很多，從《浮士德》到國外經典文學，一直聊到高中的學習生活。　　ｗ?ｗｗ．

于洛表明自己已經高三，目前在學習文管編導專業。

杭溪并沒有驚訝，她有閨蜜就打算暑假后報個藝考培訓班，文化課成績不理想的情況下通過其他的方式考入理想的大學在她看來很正常。

但她從沒想過走藝術這條路，她覺得自己的路應該像她的母親一樣，考入東山師范大學，畢業后當找個適合居住的城市，然后做一名普通的高中語文老師。

于洛聽后表示支持，在東山省，當老師是很受人尊重的，再加上杭溪那么喜歡文學，教語文應該很適合她。

兩人聊得投機，時間就過得很快，無意中導致杭溪坐過了一站。

兩人現時，先是互相尷尬一笑。然后于洛一邊抱歉一邊執意將她護送回家。

送到小區門口，于洛跟杭溪說了再見。

他從書包里掏出那張列滿各種地點道具的籌備清單。

“看來工作量不小啊！”于洛嘆道。

他先是從路邊的報攤亭買了副當地的旅游地圖。

然后問了老板這里是地圖的哪個方位。

于洛什么都好，就是有點路癡。前世沒幾年就出了各種導航地圖，于洛的路癡才沒鬧出太多的笑話。

他記得那時去北平，在北影考廣告導演復試，想著去故宮游覽一番，從西土城上地鐵到**西，然后一直往東走，在經過**廣場時候他感慨到人真多，然后就進了中山公園逛了一圈，等他出來才想起要去故宮，就一直沿著城墻走找入口，一直走到**東都沒找到，失望的他回去后打電話問林夢云。

林夢云沒好氣的回了自己一句：“你傻嗎？故宮就不在**里頭嗎！”

對呀，故宮在**里面啊！

于洛這才想起往**里涌入的人海如此之壯觀。

還好他知道自己的點，特意在手機里下了個指南針軟件。

他打開地圖，搜尋著小城中有沒有與影片場景相似的地方。

想到一處就用黑色中性筆畫一個圈。

接下來一個中午他就不停的坐著公交車圍著小城轉，然后到處取景。

他盡量找離自己學校和附近實驗中學近的地方，找到一處就用手機在不同方位拍照片，他沒錢買單反，所以就只能將就著用手機。

核實一處覺得滿意就打勾，不滿意就打叉。

下午，于洛踩著鈴聲進了教室，他拿出中午買好的一包雪白的a4紙，正準備趁著老師上課的時間，自己悄悄的畫故事板。

可是他并沒有如愿，下午的課是放電影然后大家寫影評。

《青紅》第六代導演王曉帥o5年的一部文藝片，由女神高方方主演。

“三線建設三部曲”的第一部，斬獲過戛納電影節的評審團獎。

后世于洛曾跟王曉帥“打過幾手太極”，在15年新作《闖入者》的映后交流會上也過過招，對他的印象還算不錯。

窗簾拉上，一切都處于黑暗之中，只有屏幕的亮光打在人的臉上不斷變幻，于洛的心也隨著屏幕的變幻再變幻。

電影結束他就直接動筆寫影評，全程沒有盲記，沒有任何對細節的想法，只是憑借著前世看過的這部片子的回憶，在三線建設上隨便寫寫，字跡很潦草。

于洛根本沒有用心在電影上，腦子里不斷高轉動著想著自己的前期籌備。

他第一次對寫影評這件事產生了消極的想法。

他的心里強壓著一股怒火，因為短片的進程開始被輔導班影響，對于他來說這些無聊的課程和在他看來幼稚的練習束縛了自己的手腳。

如果說前幾天的上課，于洛還能像陪女友打人機似的陪著玩玩，那么在整個短片開始運作時被人打斷所起的無名火讓他產生出回家復習的想法。

但現實澆下了一盆冷水，恐怕整個鄒市都沒幾個懂影視的人吧。

在這里好歹有些上過編導懂點基礎的同學到時候可以用用。

現實讓憤怒傾向于妥協。

晚上回到賓館，于洛拿出取景的照片和a4紙開始故事板的創作。

《再見金華站》中少有的遺憾就是攝影和表演。他要在這兩方面注入自己的烙印。

每個導演都有自己處理分鏡的習慣，也有些導演是想到哪里拍到哪里根本就不繪制。

事物都是具有兩面性的。

一方面故事板或者文字分鏡會對導演的創作起到輔助作用，另一方面也很容易讓導演在片場墨守陳規的按照之前設計規劃好的鏡頭次序拍攝，難免會扼殺現場時一些突奇想的好創意。

有得必有失，對于于洛來說，這畢竟是決定自己命運的處女作。

所以還是按照老規矩走流程放心。

他一邊看著手機中的圖片，一邊在腦海里“放置”機位，然后畫出“呈現”在腦中的畫面。

慢慢的一副很細致的寫畫就出來了，于洛在a4紙的右邊故意留出很大一部分的空白用鉛筆和直尺畫出范圍，這樣自己就可以在每幅畫的旁邊寫上備注和內容。

而一張a4紙，像于洛畫的小圖可以放四張。

又是一夜沒睡，電腦桌上已經起了一小落a4紙，看起來不下于三十四張了，于洛的手已經開始有些不聽使喚。

刷牙洗臉讓于洛的精神松弛了許多。

看了眼手機，一月十七號，臘月初十，留給自己的時間已經不多了。

他把一晚的戰果放在早已買好的藍色文件袋里，于洛估計一上午的課自己還能畫個十幾張的樣子，所以也沒帶多，拿出三十張a4紙放在畫好的故事板后面，最后將藍色文件袋小心的裝在幾本工具書中間，以免路上的磕磕絆絆折了邊角。

早讀時，因為合班后這幾天的紀律松弛，老師巡查的頻率明顯增多。

林夢云并沒有主動找自己輔導，而是忙著自己的事情。

從昨天下午開始，他就現同桌的對自己有些冷淡。

昨天早讀的氣還沒消？

這兩天自己對待林夢云的方式的確有些不妥，但如今自己已實在分不出精力。隨著他與林夢云的接觸越來越深，他已然聽說了班里一些不好的傳聞，而他也確實隨著傳聞的出現，從心理反應上意識到自己對林夢云的情愫已經逐漸加深。