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舞劇是需要音樂(lè)配合的，不說(shuō)配歌聲，至少也要配上器樂(lè)。團(tuán)里的樂(lè)隊(duì)可以配合他們排練及演出，問(wèn)題是，他們根本沒(méi)有可以提供給樂(lè)隊(duì)的樂(lè)譜。

“完了，我們也沒(méi)有會(huì)寫譜子的人啊。”薛佳文心灰意冷，“花了那么多時(shí)間排了，沒(méi)有配樂(lè)還是沒(méi)有辦法演。”

沈嬌寧也很無(wú)奈，她向來(lái)樂(lè)感很好，可也僅限于此，讓她自己寫譜子是真的不會(huì)。

她能想象出里面有幾個(gè)節(jié)奏感很強(qiáng)的動(dòng)作，需要怎么樣的音樂(lè)，但樂(lè)隊(duì)沒(méi)法根據(jù)她的描述就開始演奏。

她在排練室里慢慢踱著，一邊放松自己因?yàn)楦邚?qiáng)度排練而有些酸脹的小腿，一邊把她認(rèn)識(shí)的人都在腦海里篩了一遍，最后還真想到一個(gè)學(xué)樂(lè)器的。

學(xué)樂(lè)器不等于會(huì)寫曲，但總要問(wèn)過(guò)才知道。

“你們先練著，我去器樂(lè)那邊找個(gè)人問(wèn)問(wèn)。”

沈嬌寧過(guò)去，找了鄒茂才，這個(gè)和她一起從雙彩縣過(guò)來(lái)的男生。

她記得很清楚，他的二胡演奏很棒，甄雪叫他二胡哥。

鄒茂才也不會(huì)寫曲子，但他想了想說(shuō)：“雙彩縣那邊有會(huì)的，但是你要給舞劇配樂(lè)，單有樂(lè)譜是不夠的。我知道《烈火英雄》的背景樂(lè)和歌曲都是專門請(qǐng)了人制作的。”

“請(qǐng)了誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？”

“算是見過(guò)一面，如果你信得過(guò)我，我找時(shí)間幫你去問(wèn)問(wèn)他，不過(guò)應(yīng)該要花些錢。”鄒茂才道。

“真的嗎？太好了，只要對(duì)方肯幫忙，錢不是問(wèn)題。”沈嬌寧是鐵了心非要做出一部舞劇了。

“那行，如果他答應(yīng)了，我安排你們見面。”

沈嬌寧連連道謝。

就在她等待鄒茂才消息的時(shí)間里，被帶走一個(gè)多月的顏嘉明，終于又回來(lái)了。

聽到消息的文工團(tuán)員們，不管是唱歌的跳舞的還是演奏的，全從排練室里沖出來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍住他，都激動(dòng)地一聲聲喊著顏老師。

看得出來(lái)，他們是真高興。

沈嬌寧有意往古典舞排練室那邊看了看，恰好看到李嘉斌不太好的臉色。

見此她覺(jué)得自己更高興了些，連排練帶來(lái)的疲憊都消散不少，渾身松快。

第43章 《女兒》4  這是他看過(guò)最巧妙的編舞之……

顏嘉明回來(lái)了。

一個(gè)多月的時(shí)間, 他整個(gè)人瘦了一大圈，還有青色的胡茬，臉色有些蠟黃, 但看上去精神狀態(tài)還算好。

他在文工團(tuán)門口，和大家打完招呼之后, 被簇?fù)碇黄疬M(jìn)排練大樓。

一路送到芭蕾的排練室, 其他人才依依不舍地看著顏老師走進(jìn)去。

關(guān)上門, 便是芭蕾成員們自己的空間。

也許是過(guò)于激動(dòng), 大家一時(shí)竟不知道說(shuō)什么，最后不知是誰(shuí)先哭了，感染得其他人一起情緒上頭, 六七個(gè)人圍抱在一起，開心到痛哭。

顏嘉明被學(xué)生們抱了一會(huì)兒，也有些鼻酸, 緩了緩道：“好了, 大家都排隊(duì)站好，跟我匯報(bào)這段時(shí)間都干了什么, 有沒(méi)有偷懶。”對(duì)舞蹈教學(xué)一絲不茍的顏老師，又回來(lái)了！

大家站好隊(duì)列, 一個(gè)個(gè)昂首挺胸，斗志昂揚(yáng)地匯報(bào)了這段時(shí)間的進(jìn)展，顏嘉明一聽就發(fā)現(xiàn)了，他們?cè)谂盼鑴　?

“真的開始排舞劇了？就你們幾個(gè)人, 怎么排？”顏嘉明驚喜又有些不敢相信, “是什么題材的？”

沈嬌寧道：“已經(jīng)排了個(gè)雛形，您可以看看，幫我們點(diǎn)評(píng)一下。”

顏嘉明是真的意外了：“進(jìn)展這么快？”都有雛形了。

眾人一致點(diǎn)頭, 人少的壞處有很多，但也有好處，那就是他們團(tuán)結(jié)，容易溝通，配合度默契，加上大家憋著一股勁地想要做好，自然就快了。

大家不約而同地想讓顏老師看看他們這段時(shí)間的成果，拿出上臺(tái)表演的勁頭，把已經(jīng)定下來(lái)的部分嚴(yán)肅認(rèn)真地跳了一遍。

他們才只排到小妹即將出嫁的部分，但哪怕只看到這里，顏嘉明已經(jīng)被精妙的動(dòng)作設(shè)計(jì)征服了：“這是誰(shuí)編的舞？”

“是我。”沈嬌寧出列道，她眨眨眼，“您不會(huì)又要開始批評(píng)我了吧？”

顏嘉明笑著搖頭：“不，我不但不批評(píng)你，還要夸獎(jiǎng)你！”他激動(dòng)得單手叉腰，另一只手往上捋了一把頭發(fā)，“你是怎么想到要這么編舞的？這可以說(shuō)是我看過(guò)，最巧妙的編舞之一。”

本以為雙彩縣文工團(tuán)那位主席給沈嬌寧寫的評(píng)語(yǔ)是夸大其詞，現(xiàn)在一看，他才發(fā)現(xiàn)，不但沒(méi)有夸大，反而已經(jīng)寫得相當(dāng)克制了！

才一頁(yè)而已，如果是他，起碼再給她多寫兩頁(yè)紙！

沈嬌寧被其他人再怎么夸獎(jiǎng)，都覺(jué)得是自己應(yīng)得的，可她被顏嘉明批評(píng)慣了，乍然收到表?yè)P(yáng)，反倒有些不好意思起來(lái)：“真有這么好呀？”

說(shuō)完，她又覺(jué)得自己編的舞，那必須得是最好的，又道，“等配上服裝和燈光會(huì)更好，我都想好了。”

顏嘉明只看了大約三分之一，已經(jīng)看得心潮澎湃，意猶未盡：“最好的應(yīng)該是表現(xiàn)五姐妹在風(fēng)雨飄搖中長(zhǎng)大的那段舞，我甚至覺(jué)得絲毫不遜于窗花舞，只要你們后半部分不要太糟，這部舞劇一定能行，這個(gè)片段也一定會(huì)被拿出來(lái)，各個(gè)文工團(tuán)一起學(xué)習(xí)排演。”

沈嬌寧表示贊同，她也覺(jué)得這一段很不錯(cuò)，需要技巧，也需要情感。難度擺在那里，震撼度也擺在那里。

她在構(gòu)思動(dòng)作時(shí)就心里有數(shù)，知道能打動(dòng)觀眾的點(diǎn)大概在哪里。

其他人卻并沒(méi)有想到顏老師會(huì)給出這么高的評(píng)價(jià)，他們自己也覺(jué)得這個(gè)舞不錯(cuò)，但心里總覺(jué)得這只是他們自己的小打小鬧，跟樣板戲之類的沒(méi)法比，此時(shí)聽到顏嘉明的話，不由喜出望外。

“顏老師，你也覺(jué)得我們可以？”賀平惠道。

“嗯，不過(guò)剛剛最后一點(diǎn)我有點(diǎn)沒(méi)看明白，小妹是要出嫁吧，這時(shí)候大姐上去干什么？”顏嘉明問(wèn)，“這整個(gè)故事是怎么安排的，你們跟我說(shuō)說(shuō)。”<script>chapter1();</script>