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第二天，楊然早早地起來(lái)，根據(jù)他自己的計(jì)劃，楊然穿上了運(yùn)動(dòng)鞋，扭扭身體做好熱身運(yùn)動(dòng)，便慢慢地跑了出去。

他深感自己身體的孱弱，決定要通過鍛煉來(lái)提高自己的身體素質(zhì)，就算之前沒有提升過天賦，楊然覺得保持運(yùn)動(dòng)也能讓自己跟前世一樣保持健康。

慢跑了半個(gè)小時(shí)，楊然滿頭大汗地去了爺爺?shù)膭e墅吃飯，然后才回去自己家的別墅洗澡。

兩位姐姐早早就出去玩了，她們后天去學(xué)校，但現(xiàn)在還跟沒事人兒一樣，淡定地約著閨蜜逛街。

這是有錢人家女孩的優(yōu)越。在楊家，楊妍和楊燕都沒有吃過苦，反而，她們的零花錢絕對(duì)是超過了一般人家男主人的工資。

反正在家里看著大仇人楊然礙眼，不如出去花錢讓自己心情好一點(diǎn)。

今天要上學(xué)的，只是楊然不著急，現(xiàn)在還不是正課的時(shí)間，老師會(huì)指引學(xué)生打掃教室和宿舍的衛(wèi)生。楊然便淡定地準(zhǔn)備在家里待到下午再過去。

正好姐姐們不在家，楊然便抱著吉他爬上床，盤腿坐著，那本《自學(xué)吉他》翻開來(lái)放在身前。

前世上那些大神們說得沒錯(cuò)，不只是學(xué)習(xí)樂理需要理論結(jié)合實(shí)踐，學(xué)習(xí)樂器，同樣需要有理論的支持！

以前他學(xué)吉他，就是看著視頻，模仿著老師的指法來(lái)彈奏，而視頻里老師巴拉巴拉說的那些話都被他自動(dòng)過濾掉了——聽不懂。

這就導(dǎo)致了他不知道自己爬格子的時(shí)候，那些半音階、大二度音節(jié)、小三度音階是神馬東西！

或者，老師在說什么左手按二弦三品時(shí)候右手要巴拉巴拉什么的時(shí)候，他只能睜著眼睛做蒙逼樣。

當(dāng)然，他模仿得也不像，手指太僵硬了。

但現(xiàn)在，楊然重新開始學(xué)習(xí)吉他，卻有了全新的感受！盡管他還沒看完樂理那本書，可是初窺門徑的楊然，已經(jīng)能夠初步理解了吉他教程里邊的術(shù)語(yǔ)。

但楊然升級(jí)到基礎(chǔ)的吉他天賦并不是體現(xiàn)在他看書上面！反而，楊然覺得這個(gè)天賦跟演奏而不是理論，有著更深的關(guān)系。

比如他抓這個(gè)吉他，按照書上的描述：“右手拇指放在音孔區(qū)的5弦上，食指，中指，無(wú)名指放在第3、2、1弦上方(不要碰弦)......”

都根本不用糾正，楊然就覺得能夠?qū)⑹种笖[成了最舒服的姿勢(shì)，輕輕用各個(gè)手指勾弦，哆來(lái)咪發(fā)唆拉西哆。

那一個(gè)個(gè)音符蹦出，自然得好像是吉他熟手彈奏的一般，不但清晰，還不摻雜任何雜質(zhì)，跟楊然以前那種經(jīng)常因?yàn)橛昧^度而發(fā)出雜音的彈奏不知道好了多少！

這當(dāng)然還不是最好的狀態(tài)，楊然還控制不了吉他發(fā)音的長(zhǎng)短，更別說一些復(fù)雜一點(diǎn)的指法了。

沒關(guān)系，慢慢來(lái)......

當(dāng)一個(gè)人沉迷一件事物的時(shí)候，時(shí)間就過得比較快！

不知不覺，楊然彈吉他一直練到了中午，《吉他入門》也被他翻開了大半——這本書相對(duì)來(lái)說比較薄，楊然都已經(jīng)能夠熟練地彈奏他以前練了一年也練不好的“小星星”。

當(dāng)然，這個(gè)小星星不是莫扎特寫的小星星變奏曲，那個(gè)難度大了去，楊然彈的是兒歌小星星的C調(diào)簡(jiǎn)單曲譜。